成图雅 武俊彪

摘 要 在机电一体化专业中，3+3分段培养体系就是说在中职和高职的时候将相同的专业进行对接，也就是中职上三年，高职上三年。在这样的培育系统当中，既可以丰富学生机电一体化的理论知识，还可以让学生的技能得到提升，成为高素质、高技能的人才。本篇文章根据在机电一体化专业中，3+3分段培养课程体系的实践进行研究。

關键词 机电一体化;3+3分段培养;课程体系;研究

在最近几年，推出了一种新的职业教育模式，那就是中高职3+3分段培养的教学方法，并将这样的教学方法当作职业院校教育衔接的主要方法，这样的教育模式就是中职院校和高职院校的衔接，中职和高职各上三年，分段来对学生进行培养。在这几年，教育部门非常重视这样的教育方式，而且试点学校的数量也在渐渐地增加，学生的人数也随之增加，使这样的教育方式得到了很好的发展。不过在教育实践中，还是要对这样的培养方式进行思考和探索。

1机电一体化专业中3+3分段培养体系中的问题

1.1 职业教育的培养目标

随着社会经济的发展，科学技术也随之得到发展，很多企业当中的技术也得到了更新。因此，社会和企业对于人才的需求不只是要具备丰富的专业知识，还要有专业的技能，可以熟练的操作相关设备。经过中职教育和高职教育的衔接，可以将高职教育当成中职教育中更高一层的教育，也可以看作是中职教育的延伸。因此，在机电一体化专业中，一定要确定好教育培养的目标，并且还要把培养的目标来进行科学的分解，在分解的时候，一定要相互来进行协调，重视对专业人才的培养。……