陶露怡

摘要：在新的时代要求下，幼儿园教育水平的提升与小班幼儿培养意义重大，需要不断创新小班幼儿教育形式，优化小班幼儿阅读环境。我们在现实教学过程中发现了许多问题，包括阅读环境的水平较低，小班幼儿接受程度不高的问题。作为教师要在平时教学活动中不断提高对于优化阅读环境的认识，创新形式优化小班幼儿阅读环境，这样才可以利用教师的专长，不断提升小班幼儿阅读的水平。

关键词：阅读环境；小班幼儿；幼儿教育

中图分类号：G613.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0232-02

1.阅读环境对小班幼儿的重要性

在实际的过程中，阅读主要被认为是开展幼儿教学手段的一种重要方式。而作为教师，我们所说的阅读不仅仅是提高教学中幼儿阅读的比重，增加阅读时间和种类，更多的是要以阅读为手段，让幼儿通过阅读拓展活动能力、社交能力，提升幼儿的心理素质，健全幼儿的人格构建。对于幼儿而言，对于世界的认识是比较模糊，需要教师不断地通过各种手段进行引导，教师采用提倡阅读的方式，在与幼儿的互动中提高幼儿的行为能力，对于小班幼儿的成长产生积极影响。幼儿只有从小开始培养对于阅读的兴趣，才能为未来打下良好的基础。所以在幼儿园开始，教师需要逐渐培养小班幼儿的阅读习惯，让他们从阅读当中收获快乐，得到成长。作为小班幼儿，可以在阅读的环境中多多提供他们阅读水平的书籍，比如插画书或者是故事书，或者增加阅读环境的层次性，增加墙面阅读元素，让孩子在阅读的过程中体会获得感，而提升幼儿阅读兴趣感的重要因素就是增加阅读环境的趣味性和丰富性。……