文云

中图分类号：G613.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0230-01

在幼儿教学中开展游戏活动，能够帮助幼儿形成科学的世界观，构建良好的师幼关系，促进幼儿的健康成长。教师有目的、有计划地进行游戏设计，可以充分的发挥教师的主导作用，让幼儿不断发挥自身的能动性，从游戏中获得良好的情绪体验，教师要不断增强游戏的合理性以及以及创新性，让幼儿能够不断习得知识，促进幼儿的大脑发育。在幼儿游戏教学中要做到：

1.创设合理游戏情境，激发幼儿学习兴趣

我们在开展游戏教学的过程中，最为主要的要考虑的就是为幼儿创设一个游戏教学情境，让幼儿能够积极地参与其中。这种游戏情境应当符合幼儿的年龄特点，能够帮助幼儿获得情绪体验，以一种直观的方式激发幼儿的学习兴趣。只有这样幼儿才能够不断激发自身的学习动力，促进幼儿的成长发展。为了帮助幼儿更好地融入其中，教师创设游戏情境应当注意一下几点内容，首先教师应当遵循幼儿的成长发育特征，巧妙地设计游戏情境，幼儿教学中，遵循幼儿的成长发育特征，能够激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地融入其中。例如，我们在开展游戏教学时，教师根据幼儿的不同年龄特征，对幼儿设计出具有一定难度的提升性游戏以及较为基础的游戏，让幼儿可以参与其中，既可以获得基本的知识又可以提高自己的参与意识，不断向前发展。其次，游戏情境的创设应当具有一定的趣味性，这种趣味性是能够激发幼儿的学习兴趣为主的，教师应当在教学过程中多多关注幼儿感兴趣的点，从幼儿感兴趣的事物出发，为幼儿创设更加丰富多彩、具有趣味的游戏情境。……