秦莉

摘要：地理核心素养是学生终身发展必备的必备品格和关键能力，如何在高中地理教学中落实地理核心素养，是当前地理教师所面临的新挑战。需要教师与时俱进，通过多种途径和渠道，寻找到适合学生地理核心素养形成的有效策略，为学生终身学习奠基。

关键词：地理核心素养；高中生；教学策略

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0180-01

如何在高中地理教学中落实地理核心素养，是当前地理教师所面临的新挑战，需要教师与时俱进，通过多种途径和渠道，寻找到适合学生地理核心素养形成的有效教学策略，为学生终身学习奠基。

1.挖掘地理教材中地理核心素养内容

必修一教材中，第一章《行星地球》主要体现了綜合思维和地理实践力，均占40.0%，因为本章主要是围绕我们所生存的地球展开，对其分析得观察生活中的相关现象，地球的运动有自身的规律。地球是人类在宇宙中的唯一家园，必须处理好人地关系，体现了人地协调观，占13.3%。区域认知在本章仅占6.7%；第二章《地球上的大气》以综合思维为主，占66.7%，因为大气的受热过程、热力环流等必须运用综合分析的思维方式。全球气候变化是人地关系的体现，在本章占23.3%。大气的变化还需通过观察或者做实验等方式加以理解，体现了地理实践力，占10.0%。

2.构建生活化情境教学的地理教学设计模式，提升学生核心素养

利用生活化情境的综合性，提升学生的综合思维能力。地理要素的综合决定着地理环境的形成与发展。……