赤列多吉

摘要：新课程教学改革对现行教育体制提出了更高的要求，教育也越来越关注效率的提高。新媒体技术应用于初中地理课堂，使科技为教育效力，对于教育行业的创新发展非常有利。本文针对新媒体技术在初中地理教学中应用的意义，结合教学经验提出相关建议，供广大教育工作者参考。

关键词：新媒体；初中地理

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0176-01

1.新媒体与初中地理教学结合的意义

1.1调动学生的积极性，拓宽教学资料来源。

兴趣是最好的老师，将学生学习地理的激情调动起来，远比为他们传输知识重要得多。新媒体的授课方式使课堂教学模式有了一定的变化，可以在一定程度上激发学生学习地理的积极性，增强学生对于地理学习的兴趣。多媒体技术能在课堂上提供各种各样的图片、视频、动画等一系列的生动形象的内容，辅助课本知识的更好呈现，将枯燥的文字变得可视化，更加易于理解。这种教学模式对于正处于青少年时期的初中学生无疑是极为受用的。利用多媒体可以展示不同地区、不同类型的内容，在满足学生好奇心的同时，可以扩大学生知识面，培养学生的创新能力。

1.2突出重点难点，使知识清晰化。

初中地理有它自身的学科特点，知识量较大、抽象不易理解，这就要求老师不能只是单纯地叙述课本的知识，还应该考虑到怎样才能让学生更好地理解知识，而借助多媒体技术便可以很好地处理这一问题。……