王素玲

摘要：本文针对目前农村中学生源素质差的情况下，要想提高农村中学数学教学成绩，必须从中等生入手。中等生培养是有效提高农村中学数学教学成绩的重要方法。

关键词：中等生培养；农村中学数学

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0118-01

处于城乡交界的农村中学，面对着私立中学盛行，经过私立的层层选拔后的农村中学的学生生源素质很不好，面对着这样的生源优生培养很难进行，作为农村中学数学老师要想提高学生的数学成绩我们只能着手于中等生培养，但中等生的培养并非易事，时间较长精力较多。那么如何进行中等生的培养呢？

1.耐心观察是中等生培养的前提

由于中等生与差生边界模糊，容易分化的特点。在中等生身上同样拥有优秀生的能力，甚至在某些地方会有超常的能力，由于种种原因造成他们在某些时候，某些条件处于中等水平甚至处于学困的状态，只有耐心观察找出原因寻找出问题根本的所在，并帮他们挖掘自己，发挥自己的潜力。中等生的培养要先了解班级中真正有数学学习潜力的学生，必经过长时间的观察，从平时作业，课堂表现，课后与同学的交谈，从学生的一举一动去观察去了解，从而能掌握到每个学生学习数学的实际能力，采用适合他们自己有效的方法才能把中等生培养成优生。如：我们班的一名男生，他在课堂上很安静眼睛总是发直的，作业几乎一团糟，其他科任老师一致认为，那男孩是个学困生，上课都没有什么反映，有一天一位学生拿了张那个学生的漫画给我看，我呆住了，那画很美很生动，富有很强空间想象力。……