梅赛

摘 要：课堂问题设计是教学的重要环节和重要手段，当前初中科学教学中，课堂问题设计存在着诸多不足，较大的影响了学生的兴趣和学习的有效性。提高课堂问题设计有效性的研究是教师的需求，是学生的需求，更是教改的需求。本文就以初中科学为研究对象，对这一学科中课堂问题设计进行深入的探究，希望能够有效提升课堂问题的有效性。

关键词：初中科学;课堂问题;有效性

引言

科学课堂上的问题设计是否有效或者说问题有效的强弱决定着科学课堂落实是否成功，科学课堂教给学生的不仅仅是知识，更是一种探究的过程与方法，从而帮助学生从整体上了解科学的本质，激发学生对自然探究的欲望，那么课堂的把握，科学探究的方法，问题设计的有效性就占了主导地位。从课程要求上问题的提出与解决在初中科学课程中处于相当重要的地位，而课堂正是科学课程落实教学的主阵地，怎样在课堂上进行有效的课堂提问，提高课堂中提问的有效性显而易见成为了科学教师最核心的教学方式。初中科学教师在开展课堂教学，对问题进行设计的过程中可以从以下几点入手：

1 关注学生以前学习的知识，注重对知识的衔接

七年级的科学教师在开展教学中，需要注重对教学内容的衔接，教师应当将教学多多倾向于学生以前所学习过的知识内容，注重对教学问题的衔接。在问题设计过程中，首先教师……