陈仕讯

摘要：在教育改革不断深入发展的背景下，信息技术与高中物理教学的整合具有必要性。因此，基于教育信息化发展的需要，高中物理教师要巧妙地将信息技术手段与高中物理的教学有机整合起来，创设教学情境，优化物理实验，进而达到激发学生物理学习兴趣，提高物理教学质量的目的。

关键词：高中物理;信息技术;应用对策

物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。高中阶段，物理学科的重要性不言而喻，物理学中的电学、热学、力学、光学等知识，对学生的生活具有较强的指导作用。因此，在高中物理的教学中，教师要立足新课改“培养全面发展的人”的教育目标，积极改革创新高中物理的教学，提高学生物理综合素养。和传统的物理教学模式相比，信息技术手段整合应用于高中物理的教学，有利于帮助教师优化物理教学形式、拓展教学内容，激发学习兴趣，提高教学质量。因此，在现代信息技术背景下，高中物理教师要巧妙地将信息技术手段与物理课堂有机整合起来，构建高效的物理教学课堂。

一、高中物理教学整合信息技术手段的必要性

传统的高中物理教学，因缺乏必要的技术手段支撑，使得教师的教学改革难以实现质的飞跃。而在教育信息化的背景下，教师将信息技术手段巧妙地整合应用于高中物理教学，是物理教育领域的一大突破。因此，笔者认为：高中物理教学中整合信息技术手段，具有必要性：