黄佳雯

美术是九年义务教育的一个必修课，素质教育中美术教学逐渐被社会的重视。学习美术的过程可以激发学生的智慧，陶冶他们的情操，有利于中学生的全面发展，并且能够培养学生的审美能力，促进他们的洞察能力，想象能力和创新能力。

但是艺术学习不是单纯的技能训练，增加艺术理论的学习，可以大大提高学生的艺术修养。从发展的角度看，有利于学生的全面发展，毕竟艺术不是单方面的技能重复展现，也是学生对客观世界的认识和感悟并通过自己的独特方式表达出来。

一、学生基本情况分析

在传统的美术教学中往往是重技巧而轻理论，蕴含于深层的理论知识的学习提高，却没有引起足够的重视，致使在学习中事半功倍，大大降低了学习的效率。我认为缺少了理论的教学往往致使学生在学习中有很大的盲目性，美术基础理论是可以对学生产生很大的帮助，令他们去理解美，同时可以培养出关于审美，想象，创造和作画的技术等一系列能力。因此在课堂上的有限时间也要引导学生充分学习美术的理论基础知识。

本人任教于初中阶段，学生经过小学的美术学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基础方法、基本技能技巧，但是对教材的理解是零碎的。因此，课堂教学中，我有意识地引导学生回归教材，帮助学生系统梳理教材，构建中小学的美术基础知识网络。

二、理论学习应与实践并重

理论知识在绘画中的应用，例如透视知识的运用，解剖知识的运用。……