岳雄

摘 要：初中英语是初中课程中重要学科，农村初中英语教学水平引起国家重視。由于不断推进新课改，农村初中英语教学效果有了很大的提升，但是农村的经济发展相对落后、基础教育设施不全、师资力量不强且学生学习英语的积极性不够，这些因素导致农村初中英语教学的成效仍然不好，教学效果需要进一步提升。现本文简要针对农村初中英语教学效率问题探讨研究，希望可以对农村初中英语课堂的教学效率提升有所帮助。

关键词：农村;初中英语;教学现状;解决方案

引言

学习兴趣是学生积极参与教学活动，渴求获得知识的一种积极的心理倾向。在学习兴趣的推动下，学生能够充分发挥自己的主观能动性，会产生“想学、爱学、乐学”的积极心理，从而推动自身有效学习。但在如今的教学中，学生学习英语的兴趣往往存在逐年衰减的问题，农村中学生尤其严重。

1 农村初中英语教学现状及分析

1.1学生问题

部分学生在语音和词汇方面存在着较大的不足，语音发音不准确，词汇量掌握得较少，导致在进行听力练习时很难跟得上教师的进度。长此以往的恶性循环导致学生的词汇量更少，发音更加不准确，而且学习的自信心受挫，听力能力难以提升。

不仅如此，农村初中生在听力练习时，通常集中精力听写单词和句子，却忽视了对整体内容的理解，很容易得出错误的结论;还有的学生在听力练习时，对重要的时间点、地点和数字等没有引起足够的重视，导致做题时出现这样或那样的错误;还有的学生习惯先把所听到的内容翻译成汉语，然后再做题，使得反应速度下降，影响做题的准确率。……