张婷

摘要：中学化学的知识点较为琐碎，很多结论都是由实验所得，因此，教师还要重视对学生动手能力的培养。作为中学阶段的必修科目，教师在教学的过程中要紧密联系生活实际，从而激发学生的学习兴趣，使学生发现化学学科的独特魅力。

关键词：化学;课堂;教学效率

一、中学化学课堂教学有效性现状分析

（一）学生现状分析

化学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科， 其复杂的概念和公式增加了学生的学习难度， 致使学生无法深入理解和掌握所学知识，逐渐失去了学习化学的兴趣。 同时，学生在学习化学时不重视学习计划的制订，学习方法较为单一，且不能及时地进行自我反思和总结，使得学习不系统、不明晰，学习起来比较吃力， 久而久之学生就会对化学这么学科产生畏难情绪。这严重阻碍了学生专业素养的提升，也大大降低了化学课堂教学的有效性。

（二）教师现状分析

教师的教学能力和教学方法对中学生学习化学有着很重要的影响。 首先，教师只注重学生的学习成绩，给学生布置大量的作业，想通过题海战术提高学生的学习成绩。 其次，教师在教学过程中没有充分体现学生主体性， 忽略了学生学习过程中的感受和情感的变化，导致课堂缺乏互动性，不能及时获取学生反馈的信息。 最后，教师和学生没有做到有效沟通，比较偏向于教师的“一言堂”教学，使得学生在学习化学的时候感觉课堂气氛比较压抑和沉闷。……