由翠杰

众所周知，中等职业学校学生厌学，是一个比较普遍现象。无论是在教育体系比较完善英美等发达国家，还是在亚澳地区一些发展中国家都面临着这个问题。学生厌学直接影响到职业教育教学质量，甚至会严重影响青少年学生健康成长，关乎职业教育的成败，所以世界各国教育先驱们都在不断地研究和探索如何培养职校生学习兴趣，克服厌学情结，纷纷采取了适合本国国情的办学模式，对学生进行心理疏导，对教师进行专业岗位技能培训，采取校企合作模式，实行订单培养，让企业的技师担任兼职教师，政府出台政策加大职业教育投入，重视职业技能认证，使得技能证书和学历证书一样有价值，形成人人向往做一个技術精湛的工匠社会氛围。可以说一系列的措施在很大程度上鼓励了一些职校生，在某种程度和某个时期的确起到了一定的作用。

我们学习西方国家的先进理念，同时结合本国国情，我国职业院校由于办学规模，办学条件限制，地区间发展很不平衡，在一些发达地区，中职院校校企合作、项目教学、订单培养模式给学生明确定位，学生毕业后前景很好，所以在平时专业课学习中很主动，也积极的思考，也都做得有声有色，培养出了许许多多大国工匠型人才，也基本上克服了厌学的现象。

但是在一些偏远地区的中职院校，由于学生大多在初中就已经厌学，文化基础太过薄弱，学习习惯和学习能……