袁建会

摘要：农村初中语文教学中，孩子自信心不足、日常口语交际训练缺失，是影响学生口语交际和表达能力提升的主要因素。新课程改革背景下，教师应当认识到学生口语交际能力欠缺的问题，积极开展口语交际训练，全面提高学生的口语交际和表达能力。

关键词：初中语文;口语交际能力;培养对策

作为一名教育工作者，本不应在农村和城市之间划出一条明显的界限，以此来区分农村教育和城市教育。但每每外出参加教育培训，我们都能够清楚地看到：农村教育和城市教育之間尚存在一道很大的鸿沟，就语文素养而言，农村孩子和城市孩子存在很大的差距，这种差距不光体现在阅读、写作方面，在口语交际和表达能力方面格外的明显。和城市地区的孩子比，农村孩子在公众面前不敢说、不会说的现象格外普遍。出现这样的现象源于几个因素：一是农村孩子在口语表达方面自信心不足，以至于“不敢说”;二是农村基础教育方面，对孩子的口语交际能力训练不足，长期得不到有效的训练，以至于学生的语言表达能力低下，因此“不会说”。这就要求农村初中语文的教育，应当重视对学生口语交际和表达能力的培养，不断提高农村孩子的语文综合素养。

一、影响农村学生口语交际和表达能力提升的因素

我国是农业大国，农村基础教育在国家教育体系中占据着较大的比重。而就农村基础教育而言，由于受到经济发展水平的制约，导致教学水平不高一直是普遍存在的问题。……