胡余蔚玲

摘 要：学徒制作为一种新的人才培养模式，2014年由教育部提出，对深化产业教育、校企合作，完善合作育人创新人才培养有着深刻的意义。本文以高职金融教育为切入点，通过对学徒制对于人才培养的作用进行深刻解读，通过在施行过程中遇到的问题重点剖析根据学习背景，制定适用的解决策略，为高职人才培养提供有效的文字依据。

关键詞：高职金融;学徒制;人才培养模式

引言：我国的工业发展过程中，学徒制层占据了主导地位，但在教育行业却尚处于摸索和研究阶段，具体实践缺乏相应的借鉴基础，相对国内，国外对现代学徒制教育的研究实践已经相当成熟，形成了“双元制、现代学徒制、新学徒制、合作教育”等具有代表性意义的人才培育模式，这些内容为发达国家的职业教育做出了巨大的贡献，因此推行学徒制人才培养模式对高职教育有着深刻的现实意义。

一、学徒制人才培养对高职金融教育的意义

随着我国金融行业的发展，社会对相关金融技能人才需求不断增加，职高金融教育有着显著的人才优势，学徒制人才培养是一种工学一体的新教学模式，对于企业和学校而言是一种高效输入和输出人才的重要渠道。

学徒制人才培养模式有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养计划全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，提高人才培养质量和针对性。……