李玲玲

摘 要：随着幼儿教育事业发展，我国的幼小衔接问题逐渐突出，对幼儿教育活动开展的整体质量产生了很大印象。新的教育背景下，我国幼儿教育工作者也应该积极面对幼儿教育和小学教育衔接中出现的问题，并及时采取的有效的措施解决。本文对现阶段的幼小衔接教育中存在的问题以及相应的解决措施进行探究，旨在提升我国幼小衔接教育质量。

关键词：幼小衔接;问题分析;策略

引言

幼小衔接教育主要是指我国的幼儿园教育和小学教育之前的过渡、衔接教育阶段，这是幼儿需要面临的重要转折时期。小学教育和幼儿园教育的形式、内容都有很大差异，因此幼儿容易产生学习疲劳或者恐惧学习的现象和问题。研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难[1]。因此我们应该抓住幼小衔接教育契机，为幼儿的智力发展和能力提升奠定良好的基础。

1.以学生全面发展为基本教育目标

受应试教育机制影响，当前的幼小衔接教育中，幼儿教育逐渐呈现出“小学化”趋势，很多教师和家长都错误的认为幼小衔接工作主要就是提升幼儿的知识水平。然而实践教学经验告诉我们幼小衔接工作不仅仅是片面提升幼儿的知识基础水平，更要在幼儿的心理品质建设、环境适应能力上作出相应努力[1]。因此我们在实施幼小衔接教育的过程中，应该结合课改需求，将幼儿的知识基础水平提升要求和幼儿的行为习惯养成要求相结合，为幼儿的全面发展奠定基础。……