周六刚吃完早饭，女儿小帆就闹着出门。

未成想，五分钟不到，我妈就领着泪眼婆娑的她回来了。

原来，小帆拿着新买的大黄鸭正在把玩，突然被四岁的蕊蕊一把夺去。说时迟，那时快，小帆一边大声叫嚷着，一边以迅雷不及掩耳之势，抢了回来。

从未见过这阵势的蕊蕊吓得哇哇大哭，她姥姥很是心疼，对着小帆半真半假“讨要说法”道：“你这个小朋友，怎么这么厉害！”

同住一小区，为避免尴尬，我妈赶紧上前安慰蕊蕊，并要求小帆将玩具与之分享。小帆哇的一声，也跟着哭了起来。

“有好东西，要学着和别人分享，知道了吗？咱这样硬抢回自己的东西，多不淑女啊！”我妈回家后给小帆“上课”。

在她看来，玩具被抢，立即抢回来是睚眦必报的坏脾气表现，大度地与之分享才是乖孩子。

对此，我并不认同。因为她完全混淆了分享与抢回的概念：分享，是指与他人分着享受、使用、行使，前提是自愿行为;抢回，是夺回原本属于自己的物品，乃捍卫主权的被动行为。将两者混为一谈，看似无伤大雅，实则是对孩子物权的不够尊重。

当下，“分享”在家长的育儿观念中，绝对是网红般存在。

尽管其在孩子成长过程中，意义重大，但强迫为之，只会给他们的身心健康带来巨大伤害。

心理学家表示，在孩子的自我意识敏感期，他们几乎所有的激情和精力都用在自我意识的构建上。

在这一特殊时期，我们家长要做的，就是充分尊重孩子表达自我的意愿和方式，幫他们顺利完成自我意识的构建。……