摘要：在教育改革发展下，小学教育中要及时进行调整，以规范学生学习行为习惯为基础，做好教育研究工作，明确学生出现不良学习习惯的原因，在深入分析的同时制定解决措施。基于此本文针对小学生不良学习习惯的成因及矫正策略进行了简要阐述，仅供参考。

关键词：小学生;不良学习习惯;成因;策略

前言：

高效的教育就要从培养学生习惯出发，借助有效教育模式，将良好学习习惯转变成为学生的内在需求，从而促进学生的健康发展。小学阶段作为启发学生的重要阶段，就要确保教育的有效性，保持学生学习积极性，提升学生的综合素养。

一、培养学生学习习惯的意义

在日常生活中一般将习惯划分为良好习惯与不良习惯两种，在良好的学习习惯下不仅可以促进学生的身心健康发展，同时也可以保持学生的学习状态。当学生出现不良学习习惯后则会限制学生的身心发展，影响到学生后续的发展。因此在小学教育中就要结合教育特点，以促进学生全面发展为目标，将学生培养成为能够全面发展的专业人才。所以在教育中就要从培养学生学习习惯出发，确保学生成绩的稳步提升，保持高效的学习状态，实现自我教育目标。当今时代正处于快速发展的階段，所以就要从培养学生终身学习思想入手，确保所开展的教育能够满足学生学习需求，保持学习主动性，提升学生的人格素养[1]。

二、小学生不良行为习惯的成因