贾丽娟

摘 要：信息技术在世界范围内的快速普及使得人类社会普遍进入到互联网时代，已经切实改变了人类社会的生产生活方式。其中，教育事业本就是顺应时代潮流得以变革与发展的，也逐渐进入到智能化教育改革浪潮之中，各所学校在国家教育部门的支持下也购入了充足的信息化教学设备。在这一背景下，初中英语教师也要充分发挥信息技术的多重教育功能，积极打造智慧课堂，为发展学生的英语素养做好充足准备。本文将从利用信息技术创设课堂教学情境、利用信息技术构建混合互动模式、利用信息技术整合英语课程资源三个角度来分析信息技术环境下初中英语教师应该如何组织与完善学科教学结构。

关键词：初中英语;信息技术;整合策略

传统的初中英语教学存在诸多问题，其中最为明显的一个教学弊端便是“应试教育”问题，而为了尽快完善学生的知识结构，教师会在英语课上全面讲解英语语法理论，要求学生牢固背诵相关知识，不仅忽视了英语实践，还阻碍了初中生自主学习能力的发展。对此，初中英语教师要有意识地利用信息技术来发展学生的英语学科思维，有效解放学生，让学生自主参与英语探究与实践活动，综合发展学生的英语素養。

一、利用信息技术创设课堂教学情境

培养初中生英语能力的基本前提是要优化学生的英语语感，让学生自觉转换思维认知状态，使其从英语角度分析交际任务，自主整合英语知识。……