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京剧学校课程,让特色融进孩子们的心里

2019-10-21张禧

神州·上旬刊 2019年12期
关键词:国粹脸谱唱腔

张禧

京剧,需要细细的品味,静下心去听,静下心去看,将自己深深融入进去,才会感受到其中迷人的韵味。

京剧是我校的学校特色课程,从三年级开始,每个班、每个孩子都会接触并学习校本课程京剧课,刚开始,这些小不点们对京剧还真不买账,真像歌词里唱的一样“京剧脸谱本来确实挺好看,可唱的说的全是方言怎么听也不懂,慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天,乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件,这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年?”

所以,我经常会出其不意,穿上戏服闪亮登场,唱一唱,演一演,吸引学生的眼睛,激发学生兴趣,使学生领略京剧的魅力。咿咿呀呀的唱腔真是不太能吸引他们,一节课下来,问问他们上了今天的京剧课有什么感想?有的孩子说:“京剧的离我们太远,就电视上偶尔看看”;“我爷爷奶奶也喜欢,可是我是小孩啊~”;“京剧还是挺好玩的,但比歌曲难唱多了”;“我喜欢李玉刚,我喜欢看他的表演。”…………哈哈,听了孩子们的真心话,我的心也豁然明朗,有了突破口,那就从“李玉刚”的偶像梅兰芳说起吧,结合三年级语文课文《梅兰芳学艺》,从梅兰芳聊到手眼身法步,聊到生旦净丑,聊到脸谱。

首先:要给孩子们提供接触京剧的机会。其实我们孩子们之所以不喜欢京剧,是因为他们没有机会接触和了解京剧。学校的特色课程正好为孩子们提供这样一个认识京剧、了解京剧的机会。

其次:要充分调动学生学习京剧的兴趣。每一个花蕾都有着不同的花期,但是它们的成长需要阳光和雨露。就像京剧特色课程进课堂,虽然给孩子们提供了机会,但并不表示孩子们就都会喜欢京剧,这就需要教师通过各种途径充分调动学生学习京剧的兴趣。例如:流行与传统同步,学生的全面参与,合理的利用多媒体教学等等。

在学习京剧课程——脸谱的制作时,我问学生:那么提起京剧,我想知道,大家对京剧都有那些了解啊?(行当、代表人物、乐器、脸谱……)你会唱《说唱脸谱》吗?说起《说唱脸谱》这首耳熟能详的京歌,立刻引起共鸣,充分调动每一个孩子的积极性,教师通过播放视频课件以及展示脸谱饰物,营造京剧学习的氛围,拉近学生与国粹的距离。让学生理解脸谱就是在面部勾画一定的彩色图案,以显示剧中人物的性格和特征。主要用于净角和丑角。可见的使用,视频的播放,在本案例中充分激发起了学生对京剧表演艺术的极大兴趣,通过采用全员参与、全员互动的形式,灵活运用小组活动的形式,营造民主活泼的课堂气氛,让每一位同学都能充满自信地表现心中的京剧,充分交流、分享京剧带来的欢乐,激发强烈的民族自信心和自豪感;引导学生利用各种京剧表演    形式抒发感受,交流体验,激发学生的表现欲望和创作冲动,在参与中展现个性和创作才能,培养良好的参与意识、合作意识,形成良好的人文素养。

讲授新课——多媒体辅助教学

唱腔是京剧的关键要要素,如何让学生们更快更好的唱好京剧呢?在一次京剧课上,我邀请全班同学演唱了霍尊的《卷珠帘》,并且请他们说说京剧部分的演唱有什么感受?孩子们用质朴的语言表达了他们自己的感受:有的说唱京剧的时候像捏着鼻子唱,有的说唱的时候得用细细的小嗓唱,还有的说唱的时候要拖好长的音……我及时的给与了孩子们肯定和表扬,并且巧妙的告诉了孩子们京剧中的正确语言——唱腔,并鼓励孩子和我一起来用假声吊嗓子。此时的“yi yi ya ya”“bai  jia”成了孩子们心中最好玩儿、最好听的音乐。课堂似乎变成了戏园子。

为了让学生能更准确的感受京剧唱腔的魅力,我还设计了表演唱《沙家浜》。我通过多媒体播放了名家唱段,给学生一个整体、客观、准确的印象。接着要求学生小声哼唱,但是课堂上只有寥寥几个学生在断断续续的哼唱。毕竟这是一个新的选段,对孩子们来说用小嗓唱有一定的难度,所以他们不太敢唱。这时,老师播放了由一年级一个小票友的表演录像,他的演唱虽然很稚嫩,但是很认真、很自信,录像博得了台下学生的掌声,这时我趁热打铁激勵学生“一年级的小票友都能这样大胆、自信的演唱我们的国粹,我们为什么不能呢?”我的这句话似乎“激励”了学生,再一次演唱时,学生们大胆、认真的演唱似乎在证明给我看——他们是最棒的……随后,我们还分角色,老师扮演胡传奎,请男女生分别扮演(祥林嫂、刁德一、胡传奎)表演了这个选段,热闹的京剧课堂成为学生们最好的舞台,开心极了,有的孩子们扮演看戏的票友,打着板,数着眼,“咿咿呀呀”的和着,还有的同学出神的欣赏着同学们的表演……整节京剧课在其乐融融的气氛下结束了。其实,京剧艺术是丰富多彩的,让学生从小接触,利于学生的健康发展,感受国粹传统文化的魅力。从模仿到表演,整个活动给人留下了无穷的遐思。我想,通过每一次的京剧教学,都让学生领略到了京剧艺术的无穷魅力,播下弘扬民族文化,传承京剧国粹,热爱艺术的种子。

总之,让京剧文化进课堂、进教材,就是要让更多的孩子了解京剧,喜欢京剧,让京剧的生存发展有一片肥沃的土地。虽然我们在过程中还会遇到更多的困难,但我相信只要我们达成共识,齐心协力,一定能更好的振兴京剧,弘扬“国粹“,让我国的民族文化发扬光大。让我们和孩子们一起努力,让京剧走进我们的心灵,浸润我们的心灵。

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