赵红

摘要：幼儿园的教育是以生活化和活动为主的，安排的一切活动都要符合儿童的年龄特征，和心理特点。

关键词：幼儿园;混龄;语言课

幼儿园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》，倡导得：以人为本的教育`适宜性的教育`生活化的教育等理念按.以上要求又分为三个层次：即小班，中班和大班。由于是按造年龄段划分的，所以学习活动内容就有所不同。幼儿园混龄课的设计就更富有挑战性，更有它独特的要求。

幼儿园的混龄课，就是把不同年龄段的的幼儿组织在一起，让不同年龄水平和不同的身心发展水平的幼儿身处同样的环境，共同学习.所以，教师在选择这样的课程时，就要照顾到三个层次的幼儿的心理及年龄特征。让三个层次的幼儿在心理，情感，个性的发展等方面都有不同层次的收获和发展。适当的调整时间和空间，以便于在实践活动中，根据幼儿的兴趣和产生的问题，生成新的教育内容，有针对性的设计教育内容.

一、首先要考虑幼儿的年龄差异

不同年龄段的幼儿，能力和兴趣一定截然不同，所以老师在上混龄课之前，一定要层层兼顾，在内容的选择方面，我所执教的幼儿园是农村幼儿园，所以要考虑到农村幼儿的生活环境，所以，教师选择的内容不宜有难度，而应该从幼儿的基本素质出发，围绕幼儿生活的核心经验选择主题。在语言活动方面，可以根据混龄得特点，采用分龄，混龄的方式开展活动，也可以看作……