张雅晨 谭陶 张亚军

摘要：文章根据《产品材料研究》的课程现状，分析了当前课程教学存在的问题，并认为CMF设计教学内容嵌入课程建设将具有重要的实践意义。同时，针对课程内容，教学方法，考试形式文章也展开了深入分析。此外，针对产品设计专业特点，文章认为应在产品商业化的前提下培养学生根据不同设计选择正确材料和工艺进行设计实践的能力。

关键词：材料研究；CMF设计

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0001-01

在工业设计范围内，材料是指产品设计和生产中使用的所有物质，它们不依赖于人的主观意识，而是客观存在。今天的科技创新是从某种角度看也是材料技术的革命，所以，在众多课程中，《产品材料研究》课程是产品设计专业最重要的基礎课。课程主要帮助学生能正确和系统地认识设计领域内的材料属性及加工成型工艺，并运用材料来进行设计实践。课程的主要内容一般包括：材料的历史与分类、各种常用材料的性质和加工成型工艺、材料的选择应用和质感设计、新材料新工艺和发展趋势等。

1.课程现状与问题

课程教学体系不完善

从现有高等教育来看，更多的高校《产品材料研究》课程开设时间较短，教学目标存在局限性的问题。目前的课程设置目标是只为了培养学生能理解常见的材料的性质及其加工手段，掌握设计材料的分类与基本性能，运用材料的属性体现产品所需要具备的特征。在有限的课程里面，理论讲授主要是材料的分类和基本属性，原理性阐述过多，内容相对枯燥，学生基本停留在理论认知层面，遗忘较快，所以艺术类学生很难理解这门课，学习上比较被动。……