薛王飞

[摘 要]随着中职教学课改的不断深化，其对中职教学课程的设置提出三点要求：第一，注重课程安排的灵活性布置。第二，课程设置应符合学生的认知规律。第三，课程设置给学生更为自由的实践空间。将“蓝墨云班课”引入中职C语言课堂教学，不仅能实现以上三点要求，而且提升了C语言的教学效率。

[关键词]蓝墨云班课;中职C语言课堂教学;教学实践研究

C语言课程的教学内容较为生涩难懂，其主要包括教学内容难以理解、语法规则繁多、程序设计烦琐等。针对以上情况，中职计算机专业教师可以将蓝墨云班课融入C语言教学中，创设全新的教学模式，提升整体的信息技术教学质量。

一、现阶段中职C语言课堂教學存在的问题

（一）不注重学习的主体性

在中职C语言课堂教学过程中，中职教师往往采用传统的方式开展授课，并垄断C语言的教学资源，从而形成学生必须紧跟教师教学思路走的局面，而一旦学生注意力不集中，会听不懂整个课堂的教学，增加了他们学习的挫败感。

（二）深受传统教学观念的影响

有些中职计算机专业教师不愿意接受新鲜事物，喜欢运用传统的方式开展授课。这种教学方式不仅会增加教师的教学负担，而且还会增加学生的思维量，从而造成整体的中职信息技术教学质量下降。

（三）实践和理论存在脱节

中职计算机专业教师在教学过程中，过分注重理论知识的教学，从而导致一些学生可以非常清晰地讲授计算机专业课程内容，但是在真正上机操作时，他们缺乏灵活解决上机操作问题的能力，导致教学效果较差。……