谢金兰

2017年6月，教育部印发了《关于开展第四届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动的通知》，指出“要大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导广大师生树立正确的历史观、国家观、文化观，坚守中华文化立场，坚定文化自信，增强文化自觉，增进文化担当”。诠释、推进有利于德育的优秀传统文化教育，对于贯彻这一文件精神，培育学生核心素养，提升德育水平，有丰富的理论和实践意义。

一、家乡文化给力

选取家乡的大事件开展教育活动，教育效果最给力。为庆祝神舟十一号在酒泉卫星发射基地成功发射，我们组织开展“共筑中国梦，同表中华情”系列活动，引导学生共同见证“神十一”成功发射，表达莘莘学子的爱国情怀。首先，组织全校学生观看神舟十一号发射实况录像，共同见证这一历史性时刻;接下来，分年级确定活动形式和内容：七年级学生的手抄报、黑板报，以“酒泉——放飞梦想的地方”“大国神器铸就航天梦想”“让我们一起上太空”“景海鹏、陈冬我们永远不会忘记”等为主题，深受全校师生的关注和好评;八年级学生围绕“中国梦·民族情”的主题撰写国旗下讲话稿，同学们纷纷畅言青春感悟，憧憬家国之梦，表达了生长在酒泉的自豪感;九年级各班举行了“青春，我让你无悔”主题班会，同学们纷纷表示，中国梦不仅是国家梦、民族梦，还是每个中国人的梦，是每个青年人的梦。 通过这些活动的开展，增强孩子们的民族自信心、自豪感，弘扬爱国主义主旋律。……