冯艳

建于1946年的朝阳小学，至今已70多岁了。但是它又很年轻，因为2014年9月，它搬迁到新校址，成了一所面向未来的科技校园。校园里面有STEAM空间、比特实验室、VR教室、地震科普气象馆、创客+长廊等多个科创场景课程。

我畅想，2035年的学校，应当处处是“玩具”，處处是“游戏”，把“坐中学”变成“做中学”，让学习游戏化，学校成为能让孩子们“玩上瘾”的“科阅”园子。所谓“科阅”，就是科技与阅读的融合。而这个“科阅”园子，和现在校园最大的不同就是实现“通话”。

1.手机“通话”

让每个学科成为一个“手机”，让彼此移动、联通起来，实现学科间的整合。

2.语音“通话”

让“声音”传播到校园外面，实现和时代、社会的“通话”。设计的游戏化学习场景都是和孩子们的日常生活紧密联系的。

3.视频“通话”

不仅是家长，任何一位关注了学校公众号平台的人，都可以通过“现场直播”，看到场景教学中孩子们在各功能室的“游玩”。

所以，我认为只有“通话”才能真正改变教育，未来的学校，是应该从互联网、物联网的现状下，思考“教联网”的问题了。

“蚂蚁城堡”

纵横交错的塑料管、形状各异的“房间”、来回穿梭的蚂蚁，这是由老师自制的教具——蚂蚁城堡。这本来仅仅是一个为了参加比赛而制作的科学课教具;没想到，却引发了孩子们的强烈好奇。

有的孩子拿着本子去写观察日记，一写就是十多天。蚂蚁每天会长多大？为什么有的蚂蚁喜欢发呆？这里的蚂蚁真的和《昆虫记》中记录的一样吗？这一连串日记中的内容，不正是和语文学科的“通话”吗？……