田东亮 尹玉梅

摘 要：针对高职院校理工科专业课程的特点及存在的问题，以双缸顺序动作回路为例，将FluidSIM软件引入到课程教学，激发学生对相关课程的学习兴趣，提高了教学效率和教学质量。将多门课程综合在一起的“混合式”教学模式，大大地激发了学生的主观能动性和创造性，同时为同类课程的教学改革提供了参考。

关键词：FluidSIM；传动；顺序控制；PLC

中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.096

0 引言

近年来，我国机电工程行业飞速发展，液压与气压传动技术、电气控制技术、PLC技术等课程作为该行业中重要组成部分，一直是高职院校机电专业实践性较强的课程。传统的教学模式是通过板书、多媒体课件等方法来授课，学生在学习过程中，普遍感到内容枯燥、理论抽象难懂，特别是系统的工作过程，仅仅通过想象很难掌握。采用理实一体的教学模式，可以使学生在“做中学，学中做”，充分提高学生的学习兴趣和技能。但对于多数职业院校来说，实训条件有限，实验设备匮乏，学生没有实训的场地或者需要多人共同使用一台设备，在实训的过程通常还会花费大量时间来调试。这些诸多不利的因素，就会影响学生的学习积极性和学习效果。

组态软件是数据采集与过程控制的专用软件，而采用组态软件技术是解决教学实施过程中矛盾的很好方法，可以将传统的教学变抽象为形象，变枯燥为有趣，创造一个以学生为主体、“教、学、做”一体化的互动教学环境，从而激发学生在课堂上的学习兴趣。……