摘 要：生药学是药学专业的专业基础课程，是一门实践性很强的综合应用学科，所涵盖的知识面广，知识点多，易学难记，枯燥乏味，单纯采用传统课堂讲授的教学方法，已经很难引起学生的学习兴趣和取得良好的教学效果。为了更好地提高课堂教学效果，必须创新设计好课堂教学，理论联系实践有效组织好课堂教学活动 ，改进传统教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生学以致用，真正实现教学相长。

关键词：生药学 课堂教学 创新设计

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0128-01

生药学是药学专业的专业基础课程，是学生进一步学习天然药物化学等相关专业课的“桥梁”课程，主要研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、品质评价、细胞组织培养、医疗用途及资源开发利用等方面内容[1]。由于生药学是一门实践性很强的综合应用学科，所涵盖的知识面广，特别是生药学个论内容知识点多，易学难记，枯燥乏味，单纯采用传统课堂讲授的教学方法，学生学习兴趣不高，很难取得良好的教学效果。为了更好地提高教学效果，必须创新设计好课堂教学，理论联系实践有效组织好课堂教学活动，提高学生的学习兴趣。笔者就《生药学》课堂教学创新设计做一初步探讨。

一、生药学教学现状及存在问题

目前生药学课堂教学方法单一，实验教学内容相对陈旧，学生自主学习能力得不到激发。理论教学模式多以“填鸭式、滿堂灌”为主，教师在讲台上滔滔不绝的讲，学生在座位上静静的听，教师讲述力求内容完整详尽，学生记笔记趋向被动接受。……