(燕山大学电气工程学院 河北 秦皇岛 066004)

一、引言

能力导向教育(Outcome based education，OBE)于1981年由Spady等人在著作《基于产出的教育模式：争议与答案》中提出，很快得到重视与认可，成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。2013年6月，我国加入了《华盛顿协议》，成为该协议签约成员。工程教育专业认证遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。电气类专业教学理论知识难度大，实践知识要求高，难以获得非常满意的效果，因此，不断改进专业教学模式成为研究热点，如何推进专业核心课程改革与建设成为人才培养模式改革和专业特色发展重要的关注点。MATLAB软件是一种工程上常用的计算机语言，具有强大的数值分析、图形处理、系统建模仿真等功能。基于MATLAB的强大优势，可将MATLAB融入到电气工程专业课的教学中，有助于增加学生的解决问题的能力，也更好地贯彻OBE理念。

二、课程研究性教学改革的探索

从电气类专业核心课程普遍采用的教学手段来看，截止目前，已相继出现了任务引领、项目模块化课程、情景案例教学、翻转课堂等理念。微课、慕课等教学方法也已经逐渐地运用到课程教学中，这些教学方法的广泛运用，需要大量的课程资源作为支撑，辅助多种教学模式的改革与实践。

遵循OBE理念制定的研究性教学课程大纲明确了课程目标、课程目标对学习成果的支撑关系、教学内容与课程目标的关系、课程考核方法、课程目标达成度评价等内容，通过教学环节的实施和考核，应对制定的课程目标进行评价。……