胡宁

（简阳市施家镇九年义务教育学校，四川 成都 641400）

一、初一学生学习现状

大部分初一学生学习几何都特别吃力，尤其是有较强逻辑性的求解与证明，很多学生知其结果但不知如何书写，有口难言、逻辑思维混乱、条理不清，好像都懂提起笔却难能书写。而有一部分学生则是根本不知如何去理解分析，一个比较基础的题毫无头绪，时间长了干脆直接放弃。但是，初一学生处在抽象思维的萌芽期，他们对数学学习也有较强新鲜感，加上初一几何知识在整个初中数学几何板块中相对简单，所以此时培养学生书写几何证明过程的能力极为有利。

二、书写几何证明过程的重要性

（一）虽然目前各版本的初中数学教材在编排顺序上有些差异，但大致内容都分为代数、几何、数据的分析与处理、概率初步学习几个板块儿。其中，几何部分是初中数学的重要组成部分，贯穿整个初中数学。在北师大版教材七年级下册占有相当大的比例，历来中考题中的几何都占有较重的分值。

（二）初中阶段是学生抽象思维和逻辑思维发展的关键期，而几何证明能力与逻辑推理能力有着密切的联系，对训练学生思维能力有着重要的作用，几何证明能力的提高，可以加深学生思维的深刻性和缜密性。

（三）几何证明过程是几何学习的中心板块，也是几何学习的难点，可以说是否具有书写几何证明过程的书写能力，决定了几何学习的成败。所以，引导学生书写几何证明过程、提高学生学习几何的能力，是初中数学教学不可回避的重要使命。……