张夫果

班主任是一个班级工作的组织者和实施者，也是协调家长与学校关系的媒介，因此小学班主任承担着非常重要的责任，班主任工作中必须要秉持人本原则，能够一切从学生的利益出发，以满足学生学习需求，解决学生学习与生活问题为目的。积极完善班主任管理机制与工作方法，如此才能够更好的落实班级管理，为学生营造一个更加人性化、民主化的学习环境，为班级教学以及其他各项工作创造良好的先决条件。

1 建立科学的班级管理制度

良好的班级纪律是教育和教学是否成功的关键。作为班主任，首先要做到抓好班级纪律管理，对于敢犯错和经常犯错的同学，教师要找其谈话，用感恩和感化等各种教育手段来纠正其犯错的心理。当然，在这个过程中，教师要相信再顽皮的学生在自己持之以恒的教育下定会有所进步。其次，要建立有效的班级日常生活、学习管理条例。嘱咐学生要严格按照班级管理条例约束自己，不做违规的事情。摆正自身的心态，多向优秀的学生学习，鄙弃不良的习惯。有了行之有效的班级管理制度，学生的一切日常行为都有章可循，科学的班级管理制度是做好班级管理工作前提。

2 让学生参与到班级管理中来

教师要建立班干部队伍，增强学生的集体感，使学生积极参与到班级管理中来。首先要建立公正的班干部选拔机制，鼓励学生积极参与到竞选中，根据学生投票选出班长、学习委员、生活委员等职位，协助班主任的工作。由于学生更了解学生，因此班干部这个小团队对于班级管理能够发挥重要作用，班主任要定期与班干部成员沟通，了解近段时间班级同学的学习情况，一旦发现问题要及时处理;同时要定期与班级同学沟通，鼓励大家提出对班委会成员的意见，避免班干部由于“自我膨胀”在班级管理中发挥消极作用，树立班干部的责任意识。另外，班主任要做到对全体学生一视同仁，不能让学生产生“老师偏袒班干部”的感觉。对于班长这一特殊职位，可以根据班级的实际情况进行“轮岗制”，即每位学生都当一个星期的班长，使每位学生的能力都得到锻炼，同时体会班长这一职务的辛苦，以后的学习生活中更配合班干部的工作。

3 营造班级氛围，培养集体精神

现在的小学生多是独生子女，家长在对学生的家庭教育过程中往往会出现溺爱，娇惯等现象，造成学生在班级中自我意识突出，无法与同学和谐共处。针对学生的这种现象，小学班主任应积极发挥班级的做用，在班级中营造出家庭的氛围，促进学生之间友谊的產生。小学班主任在班级的日常管理中可以尽可能的多组织学生进行团体活动，增加学生的团体意识。通过团体活动增加学生之间的交流，提高学生在班级中的责任感，潜移默化的培养学生集体主义精神，促进学生人格的健全发展。

4 因材施教， 细心研究每个学生

每一个学生都是一个单独的个体， 他们既有同年龄段学生的共性， 更有自身的独特之处， 在个人性格、行为习惯、兴趣爱好、家庭背景、学习态度等方面都不尽相同。作为班级管理者， 一定要细心地去观察、研究每一名学生， 本着因材施教的原则， 为每一个“特殊”的学生“量体裁衣”。

5 关注学生心理，促进健康成长

小学班主任不仅要对学生的学习成绩加以关注，更应对学生的心理动向给予重视。小学生虽然年纪偏低，但是随着社会的发展，现在的学生心理往往早熟而脆弱。因此学生很容易受到家庭，社会中的一些负面现象的影响，导致学生的心理波动，影响学生的健康成长。因此，在日常的班级管理中小学班主任应全面细致的掌握学生的心理，针对学生的心理问题给予及时的疏导，帮助学生面对学习和生活上的挫折，引导学生积极乐观的人生态度。

6 树立榜样，调动学生的竞争意识

近代心理学家麦独孤认为，人类有一种天然的冲动去照样做其他人的行为。所以，榜样的力量是无穷的，无论是正面理解还是反面理解。每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会，经常向学生介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。

7 家校合作，形成教育合力

学校和家庭是学生接受教育的两个最重要的环境， 教师和家长需要在学生的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面常沟通、多交流、密切配合， 才能帮助学生健康发展、快乐成长。家庭是学生的第一所学校， 由于家教方式的不同造就了各种各样个性不一的学生， 他们的学习态度和行为习惯也截然不同。特别是有些学生在家和在校的表现往往是不一致的， 这就需要家长与学校保持密切联系， 关注学生的方方面面。一般来讲， 家庭教育失败的学生， 学校教育也会不尽理想， 但有的家长往往把学生的教育推给学校， 忽略家庭教育， 这种不完整的教育使得学生在学校中出现很多问题， 长此以往势必成为问题学生。只有家校合育， 家长积极参与学生教育， 才能保证学生的健康成长。

8 结束语

总的来讲，作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。

（作者单位：泰安市高新区天宝镇大西庄联办小学）