王为洪

数学技术是指将复杂的数学问题通过计算机操作，建设数学模型，并且通过定性定量分析，找出问题的解决方案。随着整个社会信息技术水平不断提高，人们对计算机的运用随之增多，本文通过分析数学技术在整个社会的应用前景，得出高职数学教育应该朝着数学技术的方向发展的必要性，并且为加强高职数学技术化教育提出了针对性的建议。

计算机具有灵活方便、适应性强、速度快等特点，在工业生产和企业管理过程中，计算机有着重要的地位，高等职业教育的培养对象是能够更快适应岗位需求的技术工人和管理者，在数学教育中应该以数学技术为教学重点，针对一些技术与技能相脱离，片面强调一个方面，传统教学理念根深蒂固等现象，本文建议可以加强课堂创新，正确地从数学技术视角下看待职业教育，增强教师的专业素养和学生的动手实践操作能力方面进行改善。

1 数学技术的应用前景

现在是互联网时代，大到国家的发展，小到个人的生存，都离不开技术的支持，而数学技术的理论性和专业性都比较高，对于数学模型的运用需求之处较多，作为一种有价值的技术手段，在未来的应有中有着广大的前景。比如用数学技术来模拟场景，进行企业运行的操作，按照招多少人、购进多少台机器、如何排班、产品生产数量、售出价格、最后盈利计算公式进行编程，真实的根据企业的建立、发展、繁荣或衰落来还原，让有志于企业管理的人提前体验做企业负责人的感受，还可以将其运用到工业生产加工的产品检验之中，根据既定的要求建立数学模型，严格按照标准进行检验，能够减少人工成本，除此之外，对于农业、教育、服务、制造等各种方面来说，数学技术都能够为便捷运行和制作、耕种带来新的可能性。

2 将数学技术纳入高职数学教育的必要性

高职数学教育的培养方向十分明确，要让所学之人掌握专业技能，能够直接对口相应岗位，尽快适应岗位需求，根据现在各行各业的发展方向，对于技术人才的要求变得越来越高，尤其是懂得构建数学模型，灵活运用计算机编程，可以让企业的发展更具预测性。教育要与社会接轨，针对性地开设相应的技术课程，培养学生的数学技术，能够增强其竞争力，这是高职数学教育的必然要求。

3 高职院校实施数学技术教育的问题

认识到高职数学教育的未来走向之后，就需要深入分析其中还存在的一些问题，为教育朝着正确轨道发展扫清障碍。1、在职业院校中因为主要针对技能的提高进行教学，会比较片面地强调要掌握各种实际的操作本领，人才的培养更多地偏向简单手工制作等方面，局限于廉价的劳动力，普遍缺乏更高层次的技术本领，所以未能正确认识技术对于技能的重要性，使两者脱节。2、片面强调技术的掌握，缺乏核心素养的培育，只懂技术不懂道德要求不能培养出为社会发展贡献力量的人才，学校在教授学生技术的同时未加强学生的素质教育，提高学生的综合素质，使学生在真正择业的时候只会做一线的技术工作，不能够做有智谋的管理者。3、传统的教学方式已经在各院校中产生较强的影响，形成了规范，所以很难打破不合理的教学方法，在进行技术化改革的过程中会遇到较强的阻碍。

4 高职院校融合数学技术教育的建议

针对数学技术的应用前景，高职数学教育的技术化发展方向，建议高职院校可以从以下几个方面采取方法，融合数学技术于职业教育之中：

4.1 提高教師的专业技术水平

不管是在普通院校还是高职院校，教师都是学生学习的引路人，提高引路人的专业技术水平，对于改善教学模式和提高教学成效具有重要的意义，如果教师本身的技术水平不高，不能够给学生做出专业的数学技术操作示范，学生很难学习到有价值的知识，而且学生在操作中会遇到各种问题，教师必须不断自我学习和训练，预测各种建模中可能会出现的问题，并且寻找出解决方案，才能够帮助学生。

4.2 创新改变传统的教学方法

数学技术的纳入需要用更加新颖的教学方法，教师应该改变以往以讲为主的教学方法，让学生成为课堂的主体，增加与学生进行交流的机会，根据学生反映出来的数学问题进行针对性的解答，另外学生可以自主设问，建立模型，分析解决问题，这样从问题的提出到问题的解决都由学生参与，可以让学生更加直接地学习到其中的技术知识，能够避免传统教学的死板，增强其灵活适用性。

4.3 增加学生动手操作的机会

不管是数学建模还是技术操作，都应该增加学生自己动手的机会，教师的讲授和示范都是理论上的东西，学生只能够通过观察学习到成熟的知识，没有经过自己的亲自操作，不能够理解为什么要这样设置模型参数，也不知道该项结论如何得出，还有没有其他的可能性，这系列困惑会阻碍学生在今后的发挥，不能把理论和实践结合起来。所以在课堂教学上要制造机会，鼓励学生动手，从中直接得出自己的看法。

5 总结

本文以数学技术为视角，在承认其应用前景和对高职数学教学的重要性前提之下，分析了高职院校朝着技术方向发展所暴露出来的一些问题，再针对这些问题从教师、课堂和学生层面尝试给出解决建议，但由于学识的局限，还需要跟多人对其进行共同研究和探索，为高职数学技术化发展提出更多可行方案。

（作者单位：山东水利职业学院）