钱小丽

摘要：在小学英语教学中，词汇教学是其中重要的一部分内容，本文从不同方面对人教版小学英语词汇教学中的相关问题进行了分析，提出了相应的教学策略，为一线的小学英语教学提供了具体的教学建议。

关键词：人教版;小学英语词汇;教学策略

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0077-01

1.小学英语词汇教学策略的研究必要性

人教版的小学英语教材在我国的大部分区域都在使用，教师对于新的小学英语教材也在不断的适应，进行教学方法的调整，在具体的教学过程中仍然存在不少的问题，教师也在探讨如何开展教学才能够提高教学的质量。而词汇教学作为英语教学的重要一部分，是学生学习的基础，因此探讨小学英语词汇教学的相关策略，就显得十分有必要性了。

2.依托典型案例來突出典型的词义

根据认知心理学的研究成果可以发现，小学生在学习英语词汇时，往往都是通过一些典型的相关案例来进行记忆，提取出单词的基本语义，由于英语词汇通常比较抽象，难以理解，而通过具体的实例或者事物来进行对照，就有利于学生理解和学习，例如在讲解“tall”这个单词时，教师就可以给它进行固定搭配，把它和“non”进行搭配，就有利于学生理解这个单词的具体含义。而在人教版的小学英语教材中，大部分常用的单词都是多义词，而各个多义词的义项都是以典型的形式出现的，教师在讲解过程中就可以讲解这些最为常用的词义。……