【摘 要】理论性强，枯燥难以理解，是大部分学生在学习大学物理时会遇到的难题，这也往往会打击学生对大学物理学习的积极性。在教学过程中需要借助随堂演示实验来提高他们对大学物理的学习热情，帮助他们更好地建立物理概念和理解物理规律。本文就演示实验在大学物理课堂教学中的积极作用展开谈论，并提出了几点关于利用好演示实验积极作用的几点建议。

【关键词】演示实验；积极作用；创新

Abstract：Being theoretical and unintelligible is a difficult problem that most students encounter when they study college physics， which will often dampen their enthusiasm for college physics learning. In the process of teaching， we need to use demonstration experiments in class to improve their enthusiasm for college physics learning and help them better establish physical concepts and understand the laws of physics. This paper discusses the positive role of demonstration experiment in college physics classroom teaching， and puts forward some suggestions on how to make good use of the positive role of demonstration experiment.

Keywords：Demonstration experiment；Positive role；Innovate.

物理是一門以实验为基础的学科。许多物理规律都是人们在观察、分析实验现象过程中提出来的，每个物理概念的形成也都离不开相应的物理实验。人们对物理实验进行观察和分析，能够更好、更有效率地掌握物理概念和规律。而物理随堂演示实验是达到高校课堂的有效辅助手段。因此，在物理课堂教学中，教师应重视利用演示实验创建良好的物理情景，建立物理模型。但是，面对抽象思维能力逐步加强的大学生，演示实验在课堂教学中的作用常常被教师所轻视或者忽视。学生对纯理论的物理学习提不起兴趣，也就达不到高效物理课堂的目的，在部分物理知识的学习中容易出现“事倍功半”的现象。下面结合实际课堂，谈谈大学物理课堂教学中怎样发挥好演示实验的作用

一、演示实验在大学物理教学中的作用

最初，教育工作者在理论教学中，为了更好的解释一些物理现象和原理，引入一些比较简单的物理演示实验来辅助教学。……