茹英

肖像，往往是我们对人的第一印象。经典的肖像描写在文学作品中俯拾即是。曹雪芹笔下的林黛玉是这样的：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。”这是一个多愁善感、令人怜惜的少女形象;鲁迅笔下的杨二嫂是这样的：“一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这是一个老丑瘦弱、令人厌弃的中年女性形象。

亲爱的同学们，请用你的生花妙笔，为熟悉的人物画一幅肖像吧。

【情境导入】

同学A：上初中后，第一次和大家见面的场景，至今仍历历在目。班主任老师一袭长裙、长发披肩的样子让我倍感亲切，班长文质彬彬、谈吐优雅的气质让我羡慕不已……真是人生若只如初见啊！

同学B：“确认过眼神，我遇见对的人！”正如歌中唱的那样，有的时候，就是那几秒钟的凝视，却让我们彼此深深吸引，于是，便成了好朋友。或许，正是因为一个人的性格、气质往往会呈现在容貌上，所以才有了“以貌取人”的说法吧。

【主持心语】

父母伴你一路成长，他们的容颜应该早已深深刻在了你的脑海;老师传道授业解惑，各有专攻，各有风采;同学朋友与你朝夕相处，彼此最为熟悉和亲密。相信大家都有自己崇拜的人、感恩的人、了解的人……如果让你为他画一幅肖像，你会怎样描摹他的眉毛、眼睛、嘴巴？你从他的眼神或表情里，又读出了什么呢？请闭上眼睛，慢慢勾勒出他的轮廓，再精雕细琢他的五官和神态，再现人物在某个特定情境场合下的样子，让人物鲜活起来吧！

有感而发

李伯轩：上初中后，我曾多次幻想过班主任的样子。当遇见刘老师时，我在心里默念道：“对，就是这个样子！”她大约二十多岁模样，中等身材，有一张和蔼可亲的脸庞。浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的大眼睛，有时，她会戴一副黑边眼镜，透过眼镜的目光，总是那么炯炯有神，仿佛洞悉了一切数学奥秘。一头齐肩秀发，时常用细细的蓝色发箍卡得整整齐齐，整个人显得格外清爽干练。端正的鼻子下面有一张爱“唠叨”的嘴，整天为我们班同学的学习和生活“叨叨”个不停。

若要让我给她画像，我一定要突出她和善的微笑和能说会道的嘴巴。

陈心悦：虽然在初中里交到了不少新朋友，但我还是会时常想起我小学时的好友。

初见时，她扎着马尾辫，显得活泼俏皮，圆圆的脸上带着纯真的笑容。眼睛虽不大，但从她的眼神中能感受到自信和阳光。尤其是她学习的模样，让我记忆犹新。

下课铃响了，她仍在座位上双手抱头，冥思苦想，嘴里还喃喃地念叨着什么。“终于解出来了！”只听她大叫一声，原来，她找出了老师所说的第二种解法。这时，她的快乐和满足全部从弯弯的眼角荡漾开来。她全然不顾我是否愿意听，便激动地拉过我讲解起来。她浓密的眉毛伴着她讲题的思路一挑一挑的，眼睛里闪出的光亮仿佛让我看到了“明日之星”的冉冉升起。若是遇到思路不顺，她便嘴唇紧闭，甚至会不自觉地用牙齿咬着嘴唇，眼睛一眨一眨地在题目上搜索着关键信息，时而双眉紧蹙，时而耸耸鼻子。看着我恍然大悟的样子和无比崇拜的眼神，她这才像一个智者那样，露出意味深长的微笑。

杨晓凡：一提到“微笑”，我就想到了我的哥哥。在我心中，他的肖像总是定格成一幅温暖的画面。

我的哥哥是典型的国字脸，给人正直善良的亲切感。他的鼻子不高挺也不扁平，嘴巴不薄也不厚，各个方面也刚刚好，轮廓分明得刚刚好。他的嘴巴总能说出令人捧腹大笑的话，令人潸然泪下的话，令人恍然大悟的话。虽没有诸葛亮舌战群儒的口才，但也能用巧言善辩来形容了吧。

他有一双很耐看的眼睛。虽然是单眼皮，但眼睛却又大又亮，目光深处仿佛藏着一片星辰大海，深邃的眸子经常溢出柔和温暖的光。一看到哥哥的眼睛，我就觉得一切困难都能在那温柔的目光中迎刃而解。

哥哥爱笑，他笑起来脸上就溢满了阳光，像初夏的阳光，灿烂却不炎热，让人心生欢喜。

王海雯：我给大家介绍一下我可爱又唠叨的爸爸吧。

我的爸爸不到40岁，两条大长腿倍显其身形高大。他有一双小眯眯眼儿，遇到难解的事情，眨巴眨巴小眼就能想出妙招来。他一笑起来，最先看到的就是那两颗被薄薄的嘴唇包裹着的大板牙。他有一张特别厉害的嘴，说起话来就像念经，没完没了的。

记得有一次，因为我的作业书写潦草，他便开始念经了：“写一手好字能走天下，一手好字就是人的第二张脸……”我静静地听着，看着他的嘴巴节奏分明地一开一合，时而呈“O”形，时而呈“一”字型，时而快，时而慢，我仿佛看到了经文从老爸嘴里蹦出来。为了对我起到威慑作用，他的眼睛瞪得滚圆，曾一度让我怀疑他原本有一双大眼睛，只是平日里不愿意睁开罢了。不过這也有一个弊端，就是爸爸的抬头纹一下子就堆积起来了，那些褶皱让我不好意思地低下了脑袋，为自己的冥顽不灵深深忏悔。

梁嘉阳：我最想给妈妈画像，她是我最熟悉的人，也是我最尊敬的人。

我的妈妈有一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，秀气好看的嘴巴，再配上细碎的刘海，棕色的披肩发，这一切都让四十岁的她更显年轻了。

妈妈很要强，什么事情都会做到最好，对我也是如此要求。就在昨天，我心不在焉地写完作业后丢给妈妈检查。正当我开心地翻看课外书时，妈妈的声音如雷贯耳：“梁宝，你过来！”我畏缩着走到妈妈身边，只见她指着我作业本上潦草的文字，眉头紧皱，眼神里仿佛要喷射出愤怒的火焰来。她恼怒地喊道：“重新做！重新做！你看你写的是什么？”说完后便瘫倒在沙发上，竭力平息心中的怒火。过了好一会儿，我改完作业后，偷偷看了看妈妈，她的眼睛半闭着，可神情却依然没有放松，眉头紧锁，将额头中间挤出一个“川”字来，可能还在揪心我的作业吧。此时的我思绪万千，深深为自己的草率应付而感到懊悔。

小结

要想刻画出形神兼备的人物肖像，就要在平日里细心观察，选取最能突出人物个性的肖像特征重点描写，以外在肖像来表现人物的内心世界和性格特点。我相信，同学们一定能将笔下的人物塑造得栩栩如生，鲜活生动。