郭双宏 赵彤

周末，大家又在“作文沙龙活动室”碰面了。

大家刚刚坐定，郭老师就抛出了这次沙龙的话题——“心理描写”。

“心理描写？”大家看到这个主题都面面相觑，不好意思地低下了头，而才女思思更是藏在了“小博士”的身后，似乎害怕别人猜透她的内心世界。郭老师见状，笑着说：“大家的表情告诉我，你们的内心世界是丰富多彩的呀！那么，今天的沙龙就请才女思思先来分享吧。”

沙龙现场1 才女思思来分享

当我面对挫折的时候

◎陈思敏

挫折，是人们迈向成功不可缺少的火焰山，让你措手不及;挫折好似一个调皮的小男孩，经常蹦出来让你心灰意冷，可有时的挫折就好似一种让你坚持下去的动力，让你明白，我应该更坚强地走下去……

那天，我翻开了自己的奥数书，哇！一翻开书，映入眼帘的是“X等于……”“圆的面积是……”还有好多天文数字……让我眼花缭乱，头晕目眩，那些枯燥无味的数字在我眼前东转西转，脑袋一下子变大了许多，于是便产生了离开“奥数世界”的念头。我又仔细地想了想，不，我不能就此罢休，这点困难把我打倒，岂不是太没颜面了，不行，不行。我抬头向窗外望了几眼，那些大山在我眼中是那么雄伟、壮观，便想起了《愚公移山》的故事，觉得自己和愚公哪能相比，他不顾家人的反对，意志坚定，哪怕是遇到了挫折也毫不退缩。我毅然决然地一头扎进了“题海”，驾驶着我的“学习号”乘风破浪。这道题该怎么做？我左思右想，也没有想出来，不如看看答案吧！不行，抄答案还不如不做，我一定要自己研究出来。我冥思苦想了很久很久，经过多方推导，终于做出来啦！

是啊！不经历挫折，是不能随便成功的，挫折并不可怕，可怕的是我们没有那份勇氣和毅力促使自己勇往直前。世上没有十全十美的事，可是，我们用功了，就会十全十美。经历了风雨就一定会看到彩虹。

沙龙现场2  人人争做“小法官”

“真好，思思的‘心理描写真是惊心动魄呀。”王欢情不自禁地夸赞着。

郭老师一手托着脑袋，反问道：“我怎么没看出来呀？”

王欢一本正经地给郭老师分析起来，他说：“您看，陈思敏在写自己面对‘那些枯燥无味的数字时的心理描写，简直让我佩服得五体投地呀。本来她已经‘眼花缭乱、头晕目眩了，这便产生了离开‘奥数世界的念头，但她能由眼前的‘大山想起了《愚公移山》的故事，联想到了愚公精神，让她坚持下去，写得真实，可信。”

魏玉接着说：“老师您再往下看，‘这道题该怎么做？这些也是‘心理描写，我碰到不会做的题时，不愿意动脑筋，也产生过抄答案的想法，导致我碰到难题头脑就发胀，成绩一点也不理想。而陈思敏就能克服困难，所以她的成绩非常优异。”

郭老师点着头：“是啊，对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中只要发生事情，就会有心理活动，我们通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让习作更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让习作更充实。”

沙龙现场3  心理描写有“窍门”

“那写好心理描写有什么窍门呢？”郭老师甩出这个问题。

话音刚落，现场一下子安静了下来，同学们都愣住了。

“老师，我发现陈思敏是用抒情的笔法展示出了她的内心矛盾和思想斗争。如‘于是产生了离开‘奥数世界的念头。我又仔细地想了想，不，我不能就此罢休，这点困难把我打倒，岂不是太没颜面了……这时的陈思敏内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。”李一则准确地将陈思敏所用的心理描写的方法总结了出来。

郭老师听了点点头，说：“李一则说的一点都没错。请大家也模仿这种‘心理描写的方法，在小组内说说自己面对困难时的内心想法吧。”

顿时，同学们的交流声此起彼伏。

最后郭老师做了课堂小结：“心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。它是刻画人物思想性格的重要手段之一，也是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。我们在描写心理时要注意：一要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑;二要做到恰如其分，实事求是。不可无限制扩大，冗长繁琐的心理描写往往令人生厌，会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。这样我们就能传神地揭示出人物的心理活动，成就佳作。”