张敏

摘  要：伴随着经济全球化的发展，英语的地位愈发重要。当前教育改革视野下，英语教育的教学目标已经转变为培养学生全面的听说读写能力。但受制于应试教育理念与填鸭式教学模式的影响，学生只会写、做题但说不出来，缺乏应用的能力。加之英语本就是一门外来语言，平时缺少语言环境，学生说不出来的现象愈发明显。基于这样的现实需求与教学不足，互动式教学模式作为一种有效培养学生英语素养，全面提升学生听说读写能力的教学方法被教师认可，并广泛运用于初中英语教学之中。基于此本文讨论了互动式教学模式在初中英语教学中的有效应用方案，希望对教学有所助益。

关键词：互动式教学;初中英语;应用思考

互动式教学指以学生为教学的主体地位，教师起引导作用，通过师生间的互动，将“教”与“学”紧密地连起来，最终促进教学的有效实现。在初中英语教学中通过互动式教学，教师积极引导学生的思维，鼓励学生在课上课下多参与课堂互动、多说、多思考。这不仅实现了对学生英语听说读写应用能力的全面培养，还与现代初中英语教育改革发展的方向相符合。因此教师要转变思想、积极创新，在教学实践中不断推动互动式教学模式的创新发展。

一、用正确的思想引导初中英语互动式教学实践活动

教师应转变教育思想，用正确的思想引导初中英语互动式教学实践活动。首先教师要认识到教育改革视野下，初中英语的教学目标已经转变为全面培养学生的听说读写能力，要认识到互动式教学模式对英语教学发展与培养学生全面综合素质方面的重要作用，因此要将互动式教学融入教学实践促进初中英语教学的改革创新发展。其次教师要树立以学生为本的教育思想，在课上建立和谐的课堂氛围，为互动式课堂建立良好的教学环境。教师在课上应用温和的态度、鼓励的语言，如“Well Down”“Have a try”等，缓解学生的学习压力与思想负担，调动学生的主观积极性，使学生愿意配合教师的互动教学，达到学生愿意说、主动说，教师有问必答的教学效果，使互动式教学的有效性得以体现。在互动中教师也要注意采取差异化教学模式。对于学困生，要降低互动的难度，在提问上要降低难度，只需要引导其会使用一般句式进行简单回答即可，要保持其良好的学习信心，使互动式教学得以有效开展。

二、创新初中英语互动式教学课堂形式

目前部分教师将初中英语互动式课堂以教师就课文问题提问，学生回答的形式展开，这种你问我答的互动式课堂模式对学生哑巴英语的缓解效果并不明显。因此教师可着眼于将其他新型教学方法与互动式教学模式有机结合，实现初中英语互动式教学课堂形式的创新。互动式教学，其灵魂在于就一个问题展开讨论，在师生你来我往的互动中轻松的完成学习任务。因此教师可以采取导学案，微课视频等引导学生开展预习，提先对互动的话题、互动所需要的句式、单词进行简单的了解，為互动打下良好的基础。在课上教师可以通过为学生播放多媒体视频、开展游戏、分组讨论汇报、师生讨论等多种形式，通过师生间的互动高效完成互动式课堂教学。同时通过良好的互动，教师能及时了解学生对知识的掌握情况，并以此为据调整教学方案，使互动式教学模式的有效性得以最大化。以《Heroes》为例，教师通过导学案等引导学生提前学习重点句式、重点单词，在课上教师可以就课文内容提问，例如询问学生：“Who is your hero？”并与学生就Heroes这个话题展开讨论。

三、用丰富的实践活动，将互动式思想延伸至课下

英语是一门外来语言学科，学生平时缺乏语言运用的环境，仅通过课上环节的互动式英语学习不能有效锻炼其英语运用能力，巩固互动式教学的有效成果。因此教师要在课下展开丰富的英语实践活动，将互动式教学模式延伸至课下。教师可组织学生开展英语角、英语写作比赛等，在实践中深化培养学生英语听说能力，巩固互动式教学模式的有效成果。同时，通过实践活动，学生的创造能力、理解能力、合作意识、实践能力均得到了有效的培养，这有利于学生全面核心素养的良好形成。

四、教师要不断提高自身实力

教师作为互动式课堂教学理念的践行者与英语课堂教学的引导者，其自身素质与教学效果的有效性息息相关。因此教师也要不断增加自身实力，用发展的眼光看待互动式教学理念，用自己的力量不断推动互动式教学理念的创新发展。因此教师要做到终身学习，保持自身理论的常备常新。教师要不断加强阅读教育类、英语类书籍，多关注教育发展的新动态，做到与时俱进保持自身理论的先进性。

结束语：

综上所述，在初中英语教学中开展互动式教学是教育改革发展的新方向，是培养能够符合现代社会人才要求的学生的必然选择。因此教师要积极转变教育理念，创新教学方法，创新互动式课堂的教学模式。同时教师也要不断增强自身实力，为互动式课堂提供先进的理论与科学的方案。通过以上这些方案，最终促进初中英语教学的创新发展。

参考文献：

[1]王佩华.关于互动教学在初中英语教学中的实践分析[J].学周刊，2019（29）：50.

[2]牟秀丽.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].学周刊，2019（26）：101.