摘要：对女大学生群体实施心理素质教育，已成为大学素质教育的一个关键环节。从自我认知的视角来看，校园艺术活动对于高校女大学生的心理素质具有很好的正面影响。本文分析了当前女大学生自我认知的影响因素，并提出了校园艺术活动对女大学生正确自我认知起到的积极作用。

关键词：校园艺术活动;女大学生;自我认知

女大学生是高级知识分子， 是女性群体未来发展的希望，是未来妇女事业发展的中坚力量。 因此，在高校开展相关校园活动，特别是艺术活动对女大学生进行心理素质、职业规划等多方面的引导和教育，帮助其树立客观、正确的自我认知显得尤为重要。

一、自我认知概述

自我认知是正确、客观地认识和评价自我， 是对自己的生理状况和心理状况， 对自己与他人和社会关系的认识、评价、期望的综合认知， 包括“生理自我”“心理自我”“社会自我”三个方面， 在此基础上形成客观的正确的自我评价。

事实上，由于女大学生群体的特殊性，对于自我的评价往往不是过高就是过低，自我评价的建立还不完善，很少能客观正确的对自身做出真实的评价。因此，提升女大学生正确客观的自我认知能力显得尤为突出。

二、影响女大学生自我认知的因素

（一）社会环境和家庭因素

女大学生自我认知受到历史因素与现实环境双重影响，并与父母、家庭教育模式、原生家庭环境等家庭因素息息相关。父母的经济收入、职业、社会地位、受教育程度、思想特征、性格特点等直接影响子女人生观与价值观的形成。……