叶斌杰

一、学习内容分析

为了帮助学生了解彩陶文化，并进行欣赏与评述。学习彩陶纹样主要以学习水纹、鱼纹、蛙纹、舞蹈纹等几类彩陶器。为了帮助学生充分而有效地理解彩陶文明，决定以“范例式”教学，选取彩陶纹饰中鱼纹与水纹进行深入教学。对鱼纹彩陶纹饰的解构分析，了解彩陶纹饰具象到抽象的演变特点，彩陶纹饰地来源于用途。

二、教学目标

（一）了解中国彩陶纹样的表现形式和蕴含的寓意。

（二）通过问题讨论、对比分析，模拟体验、动手实践，学会从纹样、造型、艺术形态与文化内涵等方面欣赏中国彩陶。

（三）通过彩陶学习，感受中国古人的智慧，激发学生对中国彩陶文化的热爱之情。

三、教学重难点

重点：初步学会从纹样中表达自己对彩陶的独特感受。

难点：学习从不同角度表达自己对中国彩陶纹样的理解和感受。

四、学情分析

小学生对美术学习还保持较浓厚的兴趣，但注意力不集中。而彩陶文化距今时间较远，学生缺乏相应的时代背景，为此针对小学生，需要创设一定的文化情境，吸引学生的注意力，将学生的思维引入远古社会，根据这一学段的年龄特征，引导学生大胆想象，多角度观察彩陶的造型及解读彩陶纹样的密码，感受古人的智慧和彩陶文化。

五、学教方式选择

根据以上的文本解读，设定的知识内容是以学生体验，欣赏感受，自主探究合作学习等方式展开教学，充分体现以核心素养为准绳的教育教学理念。……