沈晨

摘 要：篮球作为一种热门运动，一直都深受学生的喜爱。篮球对场地的要求不高，进行一次篮球运动非常便捷，但其对团队合作的配合性却有着很高的标准。同时，小学阶段的学生对于人际交往、团队合作的概念处于一知半解的状态，所以更需要通过培养其团队合作意识来提升篮球技术，加强班级的凝聚力，促进学生人格的完善。

关键词：团队; 合作; 体育

中图分类号：G841           文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）03-184-001

团队合作精神是一个集体中的灵魂，每个人都不可能完全脱离集体而存在。尤其是在体育篮球教学的过程中，在提升学生身体素质的同时有意识的让学生意识到团队合作的重要性，这将会在篮球教学的展开中起到非常重要的作用。

一、集体协作，提升兴趣

篮球运动中，集体间强大的凝聚力、统一的目标是运动展开的基础，只有在这样的条件下形成的队伍才更具稳定性，面对球场上瞬息万变的局势才能够从容应对[1]。适当的沟通可以让集体明确团队目标，在团队合作中所传达出来的同窗间、队友间的温情也可以增进彼此间的情感交流，让学生们在挥洒汗水的同时彼此帮助、鼓励，这份真挚的情感必将成为学生们宝贵的回忆。同时，在进行篮球运动时通过每个人的共同努力而获得了成绩，这又是对集体中每个成员的肯定，胜利带来的满足感也会让学生们意识到集体荣誉的重要性。当然，就算失败了也无可厚非，这个共同努力的美好过程也是足以让每一个成员好好珍惜的记忆。正是因为在团队合作中带给了学生们满足感、愉悦感，才让学生们更加熱爱篮球这项运动，团队合作让篮球更加有魅力。

二、增进交流，共同成长

篮球运动的灵魂在于团队合作，所以篮球的魅力所在正是集体。将一群目标一致、统一协作的成员结合在一起，一起讨论战术、共享信息、讨论任务分配，这其中的每一个环节都需要团队间进行充分的沟通和交流。很多学生其实并不擅长沟通，对于人际关系的处理也不知道如何处理，这种腼腆内向的性格就导致了与集体的脱节。此时，教师完全可以利用篮球教学团队合作的契机引导这类学生积极参与团队互动，鼓励性格较为开朗的学生带动他们，通过团队成员之间的互相支持、信任，让其学会如何快速融入集体，这对学生学会人际交往也有很大的帮助。此外，篮球运动可以使人体各个部位得到充分的锻炼，从而会使精神上轻松愉悦，在摒弃了外来压力的时候非常容易让人更加积极的展示自我。这样一来就促进了团队成员间更深入的了解，增加彼此的契合度，团队间的行动也会更加默契，甚至在球场之外，彼此也会成为见证彼此成长的伙伴[2]。

三、融入集体，认识自我

团队间的协作最能体现成员间的大局观，通过推动团队内学生的配合，从而培养学生的服务意识和集体荣誉感，有助于增强学生之间的信任。对于团队合作理念的培养，需要建立在学生的个人兴趣和满足感上，让学生真正理解团队凝聚力的影响力。小学阶段的学生年龄较小，精力充沛并对参与集体活动感到愉悦。篮球教学工作的展开正可以针对学生这样的心理特点，有目的性的培养学生包容他人的能力。特别是有一些学生是家中的独生子女，这样的学生从小很少与其他同龄人接触，很容易养成孤僻、骄纵的性格，时常表现出无法融入集体的举动，针对这类学生，引导他们积极参与集体活动，可以帮助学生在集体中更加清晰的认识自我，明白自我与他人的共性和不同，找准自身在团队、他人中的定位，对于他们学会处理好个人与集体的关系有着积极作用。实践表明，在体育活动中能够较好处理人际关系的学生往往心理更加积极阳光，同时具有灵活处理个体与个体之间、个体与集体间问题的能力[3]。这类懂得合作的学生责任感会更加强烈，也容易在集体中获取成就感，也较其他学生更能了解自己与他人特点、能力的不同，不断激励自己朝更高远的目标前进。

四、配合团队，学会奉献

教师在篮球教学时可以通过对实际场地的分析讲解、理论知识的传授来向学生传达协作配合的理念，增强学生对篮球技能的提升和协作能力的塑造。篮球运动中最能体现团队协作精神的过程，是在双方的对抗与配合中凸显出来的。在集体协作中，只有每个成员付诸全部努力向同一个目标进发时，才能迸发震慑人心的力量。所以，球场上的每一个动作和眼神都在检验着队友之间的默契，而这份热血与荣耀也终将属于集体[4]。这也就意味着，每一个参与其中的成员要做的也不仅仅是努力拼搏这么简单，拥有乐于奉献的胸怀也是至关重要的。很多学生都希望能够在集体中体现自我价值，希望成为全场最优秀的队员。然而一旦参与到集体，个人所承担的责任就不会只是代表自己。与之相反的是，一个人如果急于表现自己而不顾集体的利益，那么这种自私的表现很容易导致整场对局的失利。引导学生学会用自己所学为集体服务，这对学生树立全局观，以及今后生活中的应用都具有非凡的价值。

体育作为一种锻炼体魄、培养学生竞争意识和应变能力的学科，在教学工作中起着无可替代的作用。因为体育运动自身具有极强的集体性，所以其包含的很多项目都不是一个人能够完成的，尤其是对于球类而言，更需要团队的协作和集体荣誉感。众所周知，篮球不是一个属于个人的活动，它是需要集体的交流、配合才能完美进行的运动。正因为如此，才会推动学生在这个过程中不断的交流感情，彼此了解，通过团队合作这一契机对集体荣誉、责任感有一定的认识。特别是在小学阶段，学生的心理还在逐渐成长，对处理人际关系的方式比较懵懂，通过在体育课上进行篮球运动促进学生融入集体，利用合作来增进友谊，这对学生认识自我、展现自我也有着不小的影响。所以，篮球教学中不断培养学生团队合作的精神，对于学生人格的不断完善，有着极为重要的意义。

一个具有团队精神、责任感的人往往会更加严格的要求自己，这类人也更加懂得如何去规划自己的人生道路。所以，在小学体育的篮球教学中，培养学生团队合作的能力并不是为了让学生更容易在球场取胜，根本目的是为了让学生能够学会这种能力，在今后的学习中能够运用这种能力，解决生活、学习中的难题。