许玉霞

摘    要： 现代化教学手段与英语课堂教学相结合，不仅弥补了传统教学的不足，还优化了教学，为有限课堂提供了无限交流平台及无限资源，激发了学生的求知欲望。本文对现代化教学手段与小学英语教学的融合含义作了分析，提出了现代化教学手段在小学英语教学中的应用对策，为提升小学英语教学的有效性打下良好的基础。

關键词： 现代化教学手段    小学英语    含义    对策

在以往的英语教学理念影响下，教师不重视培养学生的英语交际能力，这就使得一些考生出现“高分低能”现象，究其原因，中国学生的英语接触时间有限，教授内容并不是自然、真实语言，为了解决这个问题，经过多年的实践，教师们在小学英语教学中不断探索，利用信息技术创造更加形象、更加生动的语言环境，利用多媒体信息技术将文字内容、图形内容及声音内容等进行整合，借助数位化方式构建交互性界面，提升信息传递有效性，这样能够有效调动小学生感官，集中学生的学习注意力。现代化教学手段应用于小学英语教学过程中，不仅能够增加教学趣味，丰富课堂教学资源，还能够满足小学生的教和学间多方面要求，进而更好地实现课堂教学目标。

1.现代化教学手段在小学英语教学中的应用意义

1.1有利于革新传统教学方式

语言形成需要一定的环境与背景，英语实践性比较强，对于英语非母语学习者角度看，若只是凭借教师言语或者投影、挂图等教学方式创设情境，则往往导致学生渐渐产生厌学情绪，对教学效果产生影响，难以实现预期教学目标。现代化教学手段能够更好地辅助教师，结合教材内容创造更加生动、更加逼真交际环境，这样能够促使学生处于更加真实语言环境，激发学生学习兴趣和学习热情，构建良性循环学习过程。

1.2有利于弥补传统教学的不足

教师授课仍然采用以往的英语授课模式，现代化教学手段促使学生体味到计算机交互性及智能性。教师可以结合中国国情、时代发展、学生具体情况设置多媒体材料，促进人机交流，设置启发性问题，启发学生思考，加快课堂教学节奏。借助现代化教学手段使得学生与多媒体设备间进行虚拟对话，还可以利用电脑进行评判，修正学生错误，与单一化书本教材不同，有声材料更加生动、更加形象，纯正语言使得学生更加乐于模仿，这对提高学生的英语口语表达能力具有非常重要的作用。

1.3有利于充实课堂教学内容

若是教师内配备了现代化教学设备，那么不仅能够提高学生的综合能力，还能够促使学生满足对口专业英语要求。小学阶段学生理解能力较为有限，若采取单一化教学方式，学生理解和记忆上都存在非常大的障碍，同时耗费大量时间，授课内容比较有限。将现代化教学手段应用于教学英语教学过程中，为英语教学提供了便利，同时促使教师在有限时间内尽可能掌握英语相关知识，涉及较为抽象内容，还可以提供更加形象、更加直观的场景，促使学生深入理解记忆，纠正发音上的错误，充分课堂教学内容，提升英语教学有效性。

2.现代化教学手段与小学英语教学融合框架设计

2.1明确教学目标。

现代化信息技术发展及全球一体化促使社会对人才英语沟通能力提出越来越高的要求。随着英语教改的逐渐推进，目前小学语文教学仍然采取以往的教学方式，单调的教学环境及单调的教学方式导致学生难以真正融入课堂教学活动中，实际教学效果不理想。将现代化教学手段和小学英语教学相结合，制定更加科学、更加合理教学目标，结合小学英语学科的基本要求，创造科学教学环境，提升小学生的综合英语水平。

2.2匹配恰当教学技术。

2.2.1构建网络自主化学习平台

与传统课堂教学方式存在非常大的差别，网络自主学习不仅促使现代信息技术多样化与形象化，构建更加畅通的信息交流渠道，还可以充分调动学生的学习主观能动性。借助网络自主化学习平台，学生结合个人情况，开展针对性练习，尽可能补平短板，提高英语综合学习能力。同时教师可以针对性地了解学生的学习情况，相应调整课程安排。传统教学过程中，教师无法真正了解学生的学习情况，借助网络自主化学习平台，能够提高课堂教学效率。

2.2.2有效应用希沃授课助手

同传统教学投影仪不同，希沃授课助手应用更加便捷。例如，在小学五年级英语Unit1教学过程中，教师可以引导学生结合个人寒假生活进行随笔练习，教师可以借助希沃授课助手同手机之间联系，借助手机拍照功能在显示屏上呈现学生的优秀范文，教师与学生一起鉴赏并且对全班反馈进行研究，借助电子笔在范文上勾画与修改，这样能够向学生直观呈现作文内问题，提升学生作文水平。在授课过程中，若是个别学生存在上课不听讲的问题，教师则可以立刻拍照并且投在显示屏上，提醒学生认真听讲，创造良好的班级学习环境。

2.2.3有效应用希沃白板

希沃白板能够实现PPT、flash课件等无法实现的功能，诸如，希沃白板在插入音频或者是视频后能够更加方便、更加快捷，教师制作课件后，只要登入白板账号就可以直接使用。希沃白板具有特有遮罩功能，能集中学生的注意力，页面快照功能与文字拉幕功能等突出课程重点，对象移动功能、对象翻转功能等能够对教材难点进行有效讲解，希沃白板演示具有多样性，演示方式更加便捷，信息量较为丰富，这就使得小学生接受视觉和信息量双重震撼，希沃白板单词生成卡能够随时随地让学生倾听纯正单词发音，教师能够节约大量的板书时间，促使学生更加规范、更加高效地学习书写，提高小学英语教学质量。

3.现代化教学手段在小学英语教学中的应用对策

3.1营造良好的课堂氛围，提升教学趣味性。

传统课堂主要采取粉笔与黑板相结合的授课方式，这就使得课堂氛围较为枯燥，渐渐促使学生丧失英语学习兴趣。现代化教学手段转变了这种教学情况，因此，课堂教学过程中，需要做好课堂设计，提升课堂教学趣味性，实现寓教于乐。希沃白板具有放大镜功能、拉幕功能、思维导图、聚光灯功能、神奇移动等功能，若是恰当应用现代化教学手段，那么能够提升课堂趣味性，这样才能够在“润物细无声”中获得知识。例如，在小学英语Unit 4的对话教学中，复习导入的环节可以使用聚光灯功能与放大镜功能，鼓励学生根据图片进行替换练习，利用聚光灯吸引学生的注意力，促使学生体味学习乐趣，集中学习注意力。在课堂巩固练习过程中，教师可以设置Find monkey`s home教学活动，学生可以以月为单位或者是以节日为单位进行分类，凭借操作游戏性，学生争先恐后参与，营造了更加活跃的课堂氛围，将知识性内容和趣味性内容相结合。

3.2创设良好的教学情境，实现互动式教学。

有效师生互动促使学生能够更加积极、更加主动地参与课堂活动，提升课堂教学有效性。借助希沃白板思维导图、多媒体及课堂活动等，能够向学生提供动画、文字、有声读物等图文并茂和形声结合学习材料，创设声情并茂、生动活泼及色彩鲜艳社会环境及语言情境，凭借超文本、超语言为语文教学提供辅助，促使教师和学生、学生和学生间丰富、生动信息交流，提升互动有效性。例如，在小学三年级英语Unit5教学过程中，教师需要结合低年级学生爱玩、注意力不易集中等特点，有效应用课堂活动，设置小组比赛，通过形象化方式呈现英语知识点，促使每一个小组都能够参与到活动中，掌握正确的单词分类与单词用法，通过趣味化学习方式提高学生的学习注意力，借助现代化教学手段开展互动教学，完美呈现课堂互动学习、教师与学生间互动及学生与学生间互动。

3.3有效应用希沃助手，提升教学有效性。

传统授课时，教师往往在屏幕前操作授课内容，这就使得教师和学生间互动交流比较少，在展示学生的作业或者是进行试卷讲评过程中，教师往往选择实物展示，操作上存在困难。移动助手能够实现远程操控教学，教师在进行巡视辅导过程中，需要针对某个学生作业情况进行针对性讲评，手机拍照就能够上传，同时放大内容、配套讲解等，促使学生明确作业哪里较为优秀，哪里存在不足，其他同学也学习到这个学生的优点，纠正其不足，扬长避短，提升学生的学习效率。教师还可以借助视频的功能对学生学习过程进行直播，特别是优秀学生科学学习方法，更加简捷、更加有效，有利于提高课堂学习效率。科学的学习方式有利于强化全班学生的整体学习效果。

参考文献：

[1]陈琳，王蔷.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002：58-59.

[2]范莉.浅谈信息技术与英语教学的整合[J].教育革新，2009（01）：70-71.