【摘要】随着时代的发展，社会对公民素质提出了新的要求。高中生作为即将步向社会的一个群体，他们的行为习惯、德育素养对社会的影响是长期而深远的。而我国当前的高中教育，在激烈的高考竞争驱动下，德育工作严重退化，造成许多高中学生的必备素养缺失。本文根据当前社会环境变化趋向和在校高中生的德育现状，提出高中学生必须从社会公德意识、诚信与担当、沟通与参与等三方面加强德育素养，以适应未来社会对公民素质的新要求。

【关键词】高中学生  加强  德育素养

【中图分类号】G631  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0065-01

一、社会公德意识

社会公德即社会的公共道德，它是人们在日常公共生活中所形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则，反映的是社会生活中人们共同相处、彼此交往的最一般的关系，是社会道德规范体系中比较低层次的道德要求，一般说来，它所要求的是最基本的文明行为。随着人口数量的增长，人类交往手段的进步，生产、生活领域的日益拓展，社会也会变得更加多元和复杂，公德意识应该是公民首先必备的基本素养。公德意识的程度如何，不仅是衡量一个人是否有德的最直接的表现，也是衡量国民道德素养的基本指标。我国要成为一个对世界有着重大影响的大国，就必须有强大的道德影响力，因此培养国民良好的道德素质和公德意识是教育领域不可回避的内容。

二、诚信与担当

信用是道德之源，立身处世的基石，更是未来社会的通行证。未来社会将是一个以网络为支撑、诚信为基本、人工智能为手段的共享经济时代，一个有信用污点的人，不仅贷不到一分钱，甚至买不到一瓶矿泉水，在社会上将寸步难行。无奈的是，在现代的社会，道德、法制体系很不完善，物欲横流，功利化现象充斥着社会的方方面面，处处体现着诚信的缺失。对个人而言，违约失信可能会带来短时期的利益，但从长期来说，却遗害无穷。许多人没有意识到“诚信”其实是一种财富、一种稀缺资源，更是一种生产力。一个有诚信的人就能赊账、欠款，以及提前预支未来的钱。一个信誉良好的公司，就算资金链暂时断裂，也能及时的从银行那里借到钱。因此，诚信，它能透支未来、提前消费/投资、拉动刺激经济，起到杠杆撬动的作用。

诚信的另一面就是要敢于担当。敢于担当不仅检验着一个人是否具有契约精神，还体现着一个人的道德底线。许多人在正常的情况下，也许尚能守着诚信，可一旦遇到困难或者巨大的诱惑的时候，可能就会公然违约，毫无担当。是否敢于担当最能考验一个人对诚信的坚持力。然而，在大千世界中，守不住诚信底线，经不起考验的大有人在。因此，加强诚信教育是未来德育教育的重中之重。

三、沟通与参与

学会与人相处、与人有效沟通将是未来学生处世必不可少的基本技能。可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想达到目的，必须学会与人沟通。一个有抱负的人，想让自己的人生获得成功，就得善于与别人进行有效的沟通，才能打通自己的成功之路。因此，沟通永远是人们在生活和事业中应该掌握的首要技能。从某种意义来讲，它是我们获取财富、快乐、幸福和健康的最重要的手段和策略。

但想要成功仅有沟通还是不够的，还必须学会积极参与。时代的发展，会让社会变得更加开放和民主，民众参与各种社会生活的机会变得越来越多。个人要想获得更大的成功，只有积极参与，才能有更多的机会表现自己、展示自己，以扩大自身的影响，获得别人的关注，从而赢得更多成功的机会。那种事不关己、高高挂起，明哲保身的人是注定要被社会所遗弃的。所以，我们校园的德育工作，应注重学生的参与教育，给他们创造更多的参与机会，让每个人都能演活自己的角色，不要有旁观者。让他们对各种集体活动都惯于参与、敢于参与。未来社会，只有充分调动民众的积极性与主人翁精神，让他们积极参与到国家生活、社会生活中去，才能充分集聚民智，让国家和社会的发展更加科学、更加健康。

高中学生作为即将走向社会的群体，良好的德育素养、良好的品行，为他们今后的成功发展奠定良好基础，对其人生未来产生着非常重要的影响，对社会风气的好转也起到至关重要的作用。党的十八大报告明確提出把立德树人作为教育的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人。这一要求具有鲜明的时代特征。当然，德育工作是一项庞杂的系统工程，公民道德素养的整体提高，并非仅靠学校教育就能得到根本的改善，更非一朝一夕之功。而必须靠学校、家庭、政府、媒体、社会等各方面长期、密切的配合才会产生效果，因此应引起全社会的共同重视。

参考文献：

[1]喻德霞.德育教育对学生未来发展的重要性[J].中国校外教育，2016（26）

作者简介：

温炎才，男，北流市高级中学教师，兼职教研员， 北流市优秀教师，玉林市优秀教育工作者，中学一级教师。