夏岩 史衍 赵月霞 钱雯 钟秉枢

摘    要：运用文献研究法和问卷调查法对“一带一路”倡议下培养卓越体育人才的必要性进行分析，以首都体育学院为例，阐释如何突破卓越体育人才培养的瓶颈，并提出加强卓越体育人才培养基地建设的建议：加强与“一带一路”沿线国家的高等学校的校际合作;提升“一帶一路”国家卓越体育人才培养基地的办学水平——以期为“一带一路”国家卓越体育人才培养基地建设提供理论参考。

关键词：“一带一路”;体育人才培养;卓越体育人才;基地建设

中图分类号：G 807.0          学科代码：040301           文献标识码：A

Abstract：By using the methods of literature and questionnaire， this paper analyzes the necessity of cultivating excellent sports talents under the“Belt and Road” initiative. Taking Capital University of Physical Education and Sports as an example， it explains how to break through the bottleneck of cultivating excellent sports talents， and puts forward the approaches to construct the training base of excellent sports talents， namely， strengthening the intercollegiate cooperation with universities along the“Belt and Road” countries， and optimizing the university operation conditions for the excellent sports talent training base for“Belt and Road” countries. The purpose is to provide theoretical reference for the construction of excellent sports talents training base for “Belt and Road” countries.

Keywords：“Belt and Road”; sports talent training; excellent sports talents; base construction

体育是国家交往的桥梁、民心相通的媒介[1]。随着“一带一路”建设的推进，不同国家和地区间在经济、文化、体育等方面的交流与合作更加频繁和广泛。2015年3月，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出：“深化沿线国家间人才交流合作”[2]。体育人才能够成为连接“一带一路”沿线国家交流与合作的桥梁与纽带，是影响着“一带一路”沿线国家间的合作与交流的关键，在一定程度上也影响着“一带一路”沿线国家和地区间的国际交往。高等体育院校如何发挥其在“教学、训练、科研”方面的优势，搭建人才培养和国际交流与合作平台，为“一带一路”沿线国家培养卓越体育人才，在“一带一路”建设中发挥高校智库的作用就显得尤为重要[3]。首都体育学院在留学生培养经验、优势学科、国际化师资队伍、教学条件、国际交流与合作平台、研究成果转化等方面均已具备培养国际卓越体育人才的实力，但是，“能培养什么样的人才”？“一带一路”沿线国家又需要培养什么样的人才？应该说，不同国家对体育人才的需求是多层次、多类型的，突显不同国家的优势和特色运动项目，才是“一带一路”沿线国家体育人才培养的关键[4]。基于此，本文运用文献研究法和问卷调查法对“一带一路”倡议下培养卓越体育人才的必要性进行了分析，以首都体育学院为例，阐释了如何突破卓越体育人才培养的瓶颈，并提出了卓越体育人才培养基地建设的路径，以期为“一带一路”国家卓越体育人才培养基地建设提供理论参考。

1   “一带一路”倡议下培养卓越体育人才的必要性

1.1  “一带一路”沿线国家急需体育领域的专业人才

当前，“一带一路”沿线国家的体育发展水平、对中国的了解程度，特别是卓越体育人才的培养力度，与建设“一带一路”的人才需求相比还存在较大差距。通过首都体育学院连续举办的5届“‘一带一路大使体育论坛”活动进行的调查显示：“一带一路”沿线国家中的俄罗斯、马来西亚、越南、匈牙利、奥地利等6国驻华大使，已经与首都体育学院签署合作培养卓越体育人才的协议。针对东南亚部分国家体育人才需求的调查也显示：“一带一路”沿线部分国家对高水平竞技体育运动训练人才的需求量较大，泰国、马来西亚等国家奥委会曾先后邀请首都体育学院体育教育训练专业优秀教师执教其国家队。除此之外，调查显示：越南的高校体育教育也存在巨大的发展空间，具有体育专业博士研究生学历的教师占比为20.3%，越南国内只有3所大学培养体育专业博士生，越南的体育专业博士人才数量难以满足越南国内人才需求。

1.2  “一带一路”倡议下首都高校人才培养战略的需要

所谓专业定位，即以学校定位为参照，结合经济、社会发展需要及高校学科建设发展规划，为专业化发展确定方向、目标、任务等进行的一系列前瞻性战略构想和规划活动[5]。基于“一带一路”倡议，依托现有的国内外资源，首都高校应充分发挥国际品牌效应，秉持文化融合的国际合作与交流理念，一方面，为国际文化交流提供一个教育服务平台，培养通晓中国文化的国际体育人才，为中国“一带一路”建设奠定良好的人才基础，另一方面，为“一带一路”沿线国家培养体育教育和竞技体育发展所需的卓越体育人才等，留学生在掌握体育专业知识和运动技术后，回国后要能更好地为其国家体育发展服务。