【摘要】随着国家对英语学科实践运用能力的重视程度不断提高，口语作为英语学科中最重要的应用能力之一，逐渐成为当前英语教学改革的重点。山区英语教学水平较为落后，其中口语水平是最具有代表性的教学短板之一。本文首先分析了山区英语教学现状，接着从提升山区教师素养、建立和谐师生关系以及发展多样化教学模式三个角度提出了具有针对性的教学策略，以帮助山区学生显著提升口语水平。

【关键词】初中英语;山区教学;口语水平;教学模式

【作者简介】许丹红，广东省信宜市教育局。

随着国家对教育改革的重视程度不断加深，课程教学标准也在不断地改进和丰富，以充分满足当前学生成长和发展的多样化需求。英语教学在新课程标准改革的引导下，逐渐向应用实践以及能力教学方向发展。初中英语教师在吸取传统教学方法的劣势和缺点之后，以学生的综合素质要求为出发点，积极调整教学改革方案。当前山区的英语教学水平还相对比较落后，在教学资源和教学水平等多个方面都与城市存在一定差距。本文以山区的初中英语口语教学作为主要讨论对象，结合当前山区英语教学现状提出口语教学策略，以达到提升山区学生口语应用能力的目标。

一、山区英语教学现状

口语能力作为英语教学部分最重要的能力之一，是中学生英语水平和英语运用能力的综合体现。而学生的口语水平不仅依靠学生日常的学习和训练，还在很大程度上依赖学校的教师资源、教学资源以及教学环境。……