在最新版英语新课标中明确要求，语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音﹑语调将为有效的口语交际打下良好的基礎。在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音，反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

加之在课堂语音教学实践中，传统的音标教学法可以帮助学生准确认读英语单词，把握单词的轻音和重音，提高学生认读单词的准确率，是一种正本清源的语音教学方法;而自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，见其形而知其音，听其音而知其形，本身就是从国外引进的英语语音教学法。这两种语音教学法各有优势，我们英语教师应在小学英语语音教学过程中结合不同学段（包括低、中、高段）学生的英语实际水平，分阶段运用这两种教学法，有效地提高小学生记忆单词的能力和效率，进而提高小学生的英语学习水平，教会他们掌握一些方法和策略，这对学生来说尤显重要。

在PEP人教版小学英语三年级起点教材的下册设计中，每个单元的Lets spell部分都是基于三年级重点单词的语音教学，经过三个单元的研究和探索，慢慢对语音教学的策略和方法有了初步的认识和探究，现就Unit 6 Lets spell一课做详细分析与归纳。

一、首先从目标入手（Pre——learning）

本节课的教学目标是元音字母Aa﹑Ee﹑Ii﹑Oo﹑Uu在单词中的短发音的学习，以及含有元音字母的几个例词： has  have  hand﹑ leg﹑ten  duck﹑big﹑dog， 它们的发音和听句子能把missing letters准确填入横线，使其完整正确。……