【摘要】自2001年以来，全国各地的小学逐步开设英语课程。2009年浙江省印发《浙江省小学英语学科教学建议30条》，2011年教育部颁布新的《义务教育英语课程标准》，这些举措规范了小学英语教师的教学行为，为教师提供了教学评价标准。教育的发展伴随着互联网、人工智能技术的发展，出现了智能学习机器人AlphaEgg，笔者引AlphaEgg进小学五年级课堂，在每节课的最后300秒陪伴学生练口语。

【关键词】“智能对话300s”;AlphaEgg;小学五年级;英语口语;训练活动

【作者简介】罗艳（1985.03-），女，汉族，江苏淮安杭州市余杭区杭海路小学，教师，二级，研究生（硕士） 。

引言

当前，随着课改的深入推进及互联网、人工智能技术的发展，我国小学英语学习活动的形式也随之改变，课堂不再对应试唯命是从，鼓励教师开创生动活泼的课堂活动。于是笔者大胆创想，尝试引机器人AlphaEgg进五年级课堂，在课堂最后300s设计口语训练活动。一、小学生的注意力持续集中时间不长，专注听课35分钟后，在课堂结尾五分钟设计这样一个有趣的活动能使学生的身心得到放松;二、教师不再把口语锻炼任务布置到课后，减轻了家长的压力。最后，这项活动也是一个激励机制，学生35分钟课堂表现棒，活动才能进行。希望，有趣的机器人进课堂能增强学生的语实践能力，切实贯彻课程标准的指导思想。

一 、AlphaEgg特点

AlphaEgg的使用对象是儿童，它在语音识别方面进行了童声优化，童声识别率高达95%。同时，AlphaEgg具有强大的“自学习”功能，如用户提出一个它不能立即给出答案的问题，它会通过强大的搜索功能去学习，很快就能告诉你答案。……