【摘要】所谓的“视听爬梯”就是一种通过寓教于乐的方式，将视听影视资料展现在多媒体媒介上，通过这种有趣生动的方法帮助学生提升学习兴趣，开发自主学习能力，是一项在英语教学方面，尤其是在小学英语教学方面发展迅速的高效学习手段。学生通过提升自身对于英语的相关兴趣，根据自身情况设置学生自己的“视听楼梯”的相应目标数，成有奖、败有罚。除去学生自身，还应该与家长、老师形成一个完整的互助学习共同体，共同为学生的自主学习、高效学习一起努力。

【关键词】“视听爬梯”;学习共同体;策略

【作者简介】戴晓岚，苏州工业园区星洲小学。

全球经济不断发展的当下，应时代发展的需要，培养全方面发展人才，提升学生的综合素质能力已经成了十分重要的问题。在提高小学生综合素质的前提下，就不得不提出在学生发展中，很重要的一项——英语，它的发展有利于为提高全方面人才提出了更加高效的培养目标。

英语最重要的目的就是日常应用于相关交流，因此，英语的培养重点还是应该在口语、听力上。在英语学习中可以将其融入“视听”之中。通过看到的、听到的，在课堂学习中，一步步地完成自己指定的相应目标，提升学生综合素质能力。

一、 “视听爬梯”与“学习共同体”之间的关系

“视听”从字面理解就是“视”和“听”，通过眼睛看到的、耳朵听到的相关知识经过图像化加深，传输到学生的大脑里，帮助理解记忆的一种教育方法称之为“视听教育”。……