【摘要】课程思政创新了高校思政教育和价值观教育的新思路、新载体，是当前高校德育的研究重点问题。英语专业主要基于内容的特殊性，一直是高校思政教育的薄弱环节，英语专业的课程思政研究与实践显得尤为迫切。本文以立德树人根本任务为目标导向，以课程思政的理论思路为指导，以教学内容建设为立足点，以“破”和“防”为主要着力点，为英语专业课程思政探索“内容支撑、构筑防线、以破促立”实践路径，旨在服务于实践应用。

【关键词】英语专业课程思政;主题型教学内容建设;内容支撑;构筑防线;以破促立

【作者简介】张丹（1980-），女， 湖北黄石人，湖南中医药大学，讲师，硕士，研究方向：翻译理论与实践、认知语言学、英语教学。

【基金项目】本文拟为湖南省教育科学十三五规划课题“基于课程思政的主题型英语专业课程内容建设研究” （XJK19BGD022） 的研究成果之一。

课程思政由上海市教委2014年出台《上海市高校课程思政教育体系建设专项计划》中率先提出，提出要在高校所有课程中贯穿思政育人的重大理念，并在上海高校中推广改革试点。课程思政新思路，在全国高校各专业中引发广泛关注，并在各个专业课程中探索深度结合的路径。

一、课程思政的理论论证

课程思政的基础理论研究，主要从理论高度论证该理念的科学性和合理性。以张正光为代表的学者论证了思政课程与课程思政同向同行的逻辑理路，疏通了两者从理论上是一脉相承的逻辑关系。……