张颖

摘 要：创造力的培养是我们幼儿教育永恒的主题。本文试图从幼儿线的游戏活动，探索幼儿教师用自己的创新思维和创造性教学手段，鼓励幼儿大胆、充分地运用材料进行创新活动，使幼儿在愉快的活动中获得全面、均衡的发展。

关键词：线的活动;创造力

幼儿具有创造力，是已被大量的事实和众多的科学研究所证实的.幼儿的创造力是通过具体的创造活动表现出来的，他是与幼儿的游戏密不可分的.线的主题活动能提供给幼儿最美好的活动之一.在线的主题活动中我门常看到他们用线做“盘丝洞”等等.只要我们仔细观察、认真分析一下，不难发现他们确实具有新颖、独特性，它是幼儿创造力的表现.因此我们有目的有系统地引导幼儿组织线的活动，对大班幼儿的创造力进行了认真的探索。

一、鼓励幼儿自主玩线

幼儿游戏的主体性，首先表现在有自主权能自主决定玩什么、怎么玩.因此教师应该适度“放纵”幼儿，把自主权还给幼儿，为幼儿提供属于自己的空间.

（一）组织幼儿同步自由玩线。小朋友们认识了各种各样的线并了解了各种线的用途，我们在组织幼儿玩线时没有规定好哪种线该如何玩，而是为他们播放轻音乐让他们自由玩，结果是小朋友们兴致高昂、精彩纷呈.全班小朋友积极地投入其中.瞧：他们直接把线缠到桌子腿和板凳腿上搭盘丝洞的.他们三三俩俩的居然扮演起了蜘蛛精用盘丝洞缠住猪八……