杨春玲 顾娟 阮万清

摘 要：本文讨论了翻转课堂在数学建模教学中的应用，翻转课堂体现了教学中学生的“学”成为了主体，进而提高学生用数学理论解决问题的操作能力。

关键词：数学建模;翻转课堂

在当今科技突飞猛进的时代，数学的应用越来越广泛，可以说现在很多学科都已由定性研究变为定量研究。从研究问题背景出发，收集数据、假设并建立了数学模型，对模型进行分析、改进、检验，利用计算机进行求解，应用于实践进一步再修改，直到达到完善的程度。这说明，在现代的科学技术中，只有借助于数学，才能达到应有的精确度。

数学建模是用数学的语言通过建立模型去解决实际问题的一种手段。它是对现实客观现象本质属性抽象而又简洁的一种模拟，即可对现实问题做解释说明，又可为某一现象发展提供最优方案。数学建模课程教学内容是非常多的，涉及领域较广，但授课学时有限，学生知识结构和能力水平参差不齐等问题，仅靠传统的讲授式教学方式已经远远不能达到我们预期的教学目标。仅靠课堂教学想让学生获取所需要的技能、对知识完全消化理解也是不现实的，传统的课堂教学已经很难满足数模人才培养的需要。在计算机技术迅猛发展的今天，科学合理地利用微课等新型教学手段以及互联网等传播媒介，采取翻转课堂等新型的教学模式能够有效地解决这些问题。在教学中，要不断的利用互联网等手段并寻找有效的教学方法、教学手段以保证提高教学质量。……