蔡春丽

摘 要：近几年很多大学都开始将泰语这门课程纳入公共基础课程中，学生在完成平时的基础课程之后还可以进行泰语的学习，这為很多对泰语有浓烈兴趣的同学提供了良好的学习平台。但是在这过程中，还出现了很多影响教学的因素。本文将针对阻碍大学泰语教学的情感因素做出分析讨论。

关键词：泰语;教学;情感因素

引言：随着我国综合国力的增强，近几年与泰国的各项合作活动也增加了很多，这种现象使得学习泰语成为了年轻人中间的一种潮流趋势。在高校中，一些非泰语专业的学生也可以自由选择研修这门课程。但是目前，在泰语教学过程中，我们的方法和方向都有些偏差，忽视情感因素在大学泰语教学中的重要性已成为大多数教师的通病。如果无法做到教师与学生之间的情感沟通，那么大学泰语教学将收效甚微。

一、情感因素的种类

其实在我们的学习生活中，不光是方法，效率等会影响学习效果，学习过程中的情感因素也是与最后学习成效紧密相关的重要原因之一。很多学生在学习过程中，总是伴随着焦虑和紧张，心态非常不好。这样一来，学习效果自然大打折扣了。目前我们了解到的会影响学习的情感因素包括：焦虑，抑制，动机，态度和性格等，在分析一个人的学习成果时，我们要进行全方位的讨论[1]。

二、大学泰语教学中的情感因素分析

（一）焦虑感。在进行泰语学习的过程中，很多学生可能会因为学习的难度而产生焦虑感。……