【摘 要】《语文课程标准》指出：小学语文教育要培养学生的创新精神，让小学生在发展语言能力的同时发展其思维能力，激发其想象力和创造潜能。因此，教师应长期对学生进行敢于想象、敢于创新的教育内容，培养学生的创新潜能。

【关键词】小学语文;创新思维

对于小学生来说，首先要从对思维能力的培养抓起，激发学生的思维兴趣，激励学生探索动机，燃起学生的求知渴望和学习热情，这样才能促进学生积极思考、探索和研究。本文就如何在小学语文教学中有计划、高效率开发和培养学生的创新潜能进行探究。

一、鼓励质疑——发展学生思维能力

“学起于思，思起于疑”，质疑能让学生得到足够的创新思维训练，全力拓展学生的内在潜力。在日常教学中，教师要积极启发、鼓励学生大胆质疑，让学生各抒己见，充分发挥学生在学习中的主体作用，这样才能有效开拓和发展学生的创新思维。

例如，在学习《蜜蜂引路》这篇课文时，我让学生认识生字“引”，理解“引”之后提问：读了课题你们想知道什么？学生思考了一下，纷纷举手提出了问题：“蜜蜂要给谁引路？”“蜜蜂又不是人它怎么会引路？”“蜜蜂是怎么引路的？”等问题。我表扬了这些学生之后，把他们提出的与课文内容有关的问题一 一写在黑板上，要求学生带着这些问题自由读课文，在课文中寻找答案，然后交流。这样，学生通过读、想、听、说，不仅理解了课文内容，还培养了思维能力。

又如，在教授《酸的和甜的》这篇课文时，我让学生提出自己的疑惑之处。……